Sistema Gestor de Conferencias CIAEM, XIV Conferencia Interamericana de Educación Matemática

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La enseñanza de las matemáticas en los primeros años de escolaridad
Luciana Figueiredo Lacanallo Arrais, Silvia Pereira Gonzaga Moraes, Augusta Padilha, Juliana Vignoto

Construir: UVM
Sala: E104
Fecha: 2015-05-06 16:00 – 16:20
Última modificación: 2015-04-14

Resumen


Este trabajo tiene como objetivo reflexionar sobre la organización de la enseñanza en los primeros años de escolaridad, en particular la enseñanza de las matemáticas. Para ello, en primer lugar, se muestran los datos de una encuesta que analizaron las tareas más comunes realizadas por los niños del primer grado de la escuela primaria, que nos mostró, entre otras cosas, que no ocupa un segundo plano la enseñanza de matemáticas en este nivel de educación. A partir de estos datos, se realizó una investigación, en relación con los supuestos de la Teoría Histórico-Cultural y Pedagogía Histórico y Crítico, en la enseñanza de las disciplinas formales en la escuela y su relación inherente al proceso de aprendizaje y el desarrollo humano. Este estudio nos permitió sintetizar premisas teóricas fundamentales para la organización de la enseñanza.

Palabras clave


La organización de la enseñanza de las matemáticas; disciplinas formales; proceso de aprendizaje y desarrollo