Este artigo tem por objetivo discutir o ensino dos conceitos e das técnicas referentes à matemática por meio da sua linguagem, que se constitui pela escrita de símbolos e representa um elevado nível de abstração. O seu ensino propicia o desenvolvimento de níveis mais complexos de pensamento, que proporciona liberdade e autonomia intelectual no aluno. A linguagem matemática não possui oralidade e deve ser comunicada por meio da língua materna do aluno. Apesar da importância da oralidade na matemática destacamos que o ensino dos seus conteúdos deve privilegiar o domínio da escrita matemática, pois é por meio desta que se treinam as técnicas e se compreendem seus conceitos. Porém, instruir, treinar, fazer exercícios em matemática na escola tornou-se quase que uma blasfêmia para muitos educadores matemáticos que defendem e valoriza o conhecimento prático utilitarista. Neste sentido, defendemos uma educação matemática igualitária e acessível a todos os estudantes.