Por defecto: 

El estudio del perfil emocional de los maestros en formación es un tema relevante en el campo de la educación matemática. Este perfil representa una variable significativa en cuanto a impacto en términos de eficiencia de la labor docente, influyendo este perfil en el desarrollo de competencia matemática por parte de los potenciales discentes. Este trabajo presenta un instrumento, a modo de escala, orientado a medir las actitudes hacia las matemáticas a través de una consideración multifactorial así como un estudio de sus principales características. Por otra parte, se ofrecen los primeros resultados provenientes de una amplia muestra de estudiantes del Grado en Educación Primaria de diversas universidades españolas. Estos datos, en particular, nos sitúan ante un panorama en el que los maestros en formación objeto de estudio manifiestan una actitud positiva hacia el aprendizaje de las matemáticas y una consideración de las mismas como útiles para su propio futuro.