A presente investigação consiste em uma análise de artigos científicos que tratam sob algum aspecto da formação de professores em Matemática com o objetivo de identificar se alguns dos critérios de cientificidade destacados por Laperrière (2010) são atendidos nesses trabalhos. Desse modo, assumimos a seguinte interrogação de pesquisa: Como se mostra a pesquisa qualitativa de formação de professores de Matemática a partir de alguns critérios de cientificidade definidos por Laperrière? Assim, buscando responder essa interrogação, efetuamos um mapeamento, no Scielo, no qual levantamos seis pesquisas que dizem dessa temática. Para o desenvolvimento do trabalho, assumidos a abordagem qualitativa de pesquisa. A investigação, colocou em destaque algumas fragilidades das pesquisas, no que se refere aos critéiros de cientificidade, bem como contribuiu para uma mudança de postura, enquanto pesquisadores, no que concerne a leitura de artigos científicos.