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Esta comunicación presenta un trabajo realizado por una docente en formación y la docente titular de un grupo de estudiantes de grado séptimo del colegio Manuela Beltrán IED en Bogotá, Colombia. Como propuesta de enseñanza describe una estrategia que utiliza como herramienta didáctica la historia de las matemáticas para introducir el concepto de proporcionalidad a partir de un método denominado “El método de antanairesis o antiphairesis” el cual fue encontrado en los diálogos de Platón y utilizado por los matemáticos Griegos para hallar la medida común de una pareja de magnitudes del mismo tipo y la proporción de estos. Dada la importancia de la historia en la construcción de las matemáticas se diseña la propuesta de enseñanza, se lleva al aula apoyada de material didáctico y se evalúa desde la mirada de las dos docentes, destacando fortalezas y debilidades evidenciadas en el aula y específicamente en las actuaciones de los aprendices.

proporcionalidad, razón, antanairesis, antiphairesis, matemática griega