Calendario de eventos
2015-05-03
05:00 PM - 06:30 PM
- INAUGURACIÓN Y ENTREGA MEDALLA LUIS SANTALÓ: Hotel Marriott - Sala Chiapas
06:30 PM - 08:00 PM
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CONFERENCIA PLENARIA INAUGURAL:
Mejorar la formación inicial del profesorado y apoyar su desarrollo profesional: un desafío mayor - Michèle Artigue (Francia)
Hotel Marriott - Sala Chiapas
2015-05-04
09:00 AM - 10:15 AM
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CONFERENCIA PLENARIA:
Engaging with mathematics in the digital age - Celia Hoyles (Reino Unido)
Hotel Marriott - Sala Chiapas
10:15 AM - 11:30 AM
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CONFERENCIA PLENARIA:
Matemáticas modelo-teoréticas:un programa neo-estructuralista para las matemáticas, su historia, su epistemología y su didáctica en el siglo XXI - Carlos Vasco (Colombia)
Hotel Marriott - Sala Chiapas
12:00 PM - 01:00 PM
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CONFERENCIAS PARALELAS:
- A álgebra que se aprende e a álgebra que se ensina: encontros e desencontros na visão dos professores - Alessandro Jacques Ribeiro (Brasil)
Hotel Marriot - Sala Chiapas1 - Revisiting programming to enhance mathematics learning - Richard Noss (Reino Unido)
Hotel Marriot - Sala Chiapas2 - Diseño e implementación de una asignatura de formación de docentes reflexivos de matemáticas que considera los contenidos globalizados - José Chamoso (España)
Hotel Marriot - Sala Chiapas3 - Temas fértiles para la cultura matemática - Carlos Sánchez (Cuba)
Hotel Marriot - Sala Montebello - Novos pesquisas sobre a história da convergência uniforme e dos seus aspetos de didática - Gert Schubring (Alemania)
Hotel Marriot - Sala Palenque 1 y 2 - Condiciones para promover la argumentación en el aula de matemáticas - Horacio Solar (Chile) y Jordi Deulofeu (España)
Hotel Fiesta Inn - Sala Fiesta1 - Professional knowledge of (prospective) mathematics teachers – its structure and development - Gabriele Kaiser (Alemania)
Hotel Fiesta Inn - Sala Fiesta2 - Resolución de problemas matemáticos y el uso coordinado de tecnologías digitales - Manuel Santos (México)
Hotel Fiesta Inn - Sala Fiesta3
- A álgebra que se aprende e a álgebra que se ensina: encontros e desencontros na visão dos professores - Alessandro Jacques Ribeiro (Brasil)
02:30 PM - 05:30 PM
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PÓSTERES - pasillos de los edificios G y H:
- Experiência e formação: construindo elos - Renata Camacho Bezerra-BR
- PDE: articulando a formação inicial e a formação continuada - José Ricardo de Souza-BR, Renata Camacho Bezerra-BR
- Grupos colaborativos como estratégia para desenvolver a formação continuada de professores que ensinam matemática - Renata Camacho Bezerra-BR, Maria Raquel Miotto Morelatti-BR,
- Ensino de Matemática: uma discussão em aberto - Ademir Basso-BR, Flor Montserrat Rodríguez Vásquez-MX
- Formación inicial de profesores y diseños prehispánicos en el círculo - Armando Aroca Araújo-CO
- A incorporação de atividades com tablets na Educação Matemática - Luiza Costa-BR, Claudia Groenwald-BR, Tania Seibert-BR, Iaqchan Homa-BR
- As contribuições do Pibid na formação inicial de professores de Matemática - Fabiano dos Santos Souza-BR
- Projetos de trabalho interdisciplinar na formação inicial de professores - Fabiane Fisher Figueiredo-BR
- Design de problemas com as tecnologias digitais e a formação inicial de professores de Matemática - Fabiane Fischer Figueiredo-BR, Rodrigo Dalla Vecchia-BR
- Ensino de Álgebra por José Augusto Corrêa - Waléria Soares-BR
- Trajetória da formação continuada de professores de matemática da rede municipal de educação de São Luís - Carlos André Bogéa Pereira-BR
- A interdisciplinaridade no ensino de ciências da natureza e Matemática - Harryson Gonçalves-BR, Ana Lucia Dias-BR, Deise Peralta-BR, Yrina Alvarenga-BR, Bianca Boni-BR
- Oficinas de matemática: integrando a universidade com a educação básica - Luana Arruda-BR, Betine Setti-BR
- Representação social e ensino da matemática: um diálogo com professores que atuam na Sala de Atendimento Educacional Especializado (SAEE) do estado de Pernambuco. - Juliana de Cássia Gomes da Silva-BR, Fatima Maria Leite Cruz-BR
- Potencialidades de la enseñanza y aprendizaje del álgebra y análisis; comparación entre el sistema educativo chileno y el francés, y transición del nivel secundario al universitario - Paula Verdugo-CL, Jean Phillipe-AR, Elizabeth Montoya-CL, Lalina Coulange-FR
- Organização curricular de Matemática no ensino médio de países latino-americanos: resultados comparativos preliminares - Harryson Gonçalves-BR, Célia Pires-BR
- Curva normal: Introdução por meio de jogos - Albano Filho-BR, Claudio Galvao-BR, Elias Bezerra-BR, José Ivanildo de Carvalho-BR
- Regresión lineal simple mediada por tecnologías digitales - Emma Graciela Montañez-AR, Norma Leonor Rodriguez-AR
- Representaciones semioticas de desigualdades dobles - Rosa Elvira Paez Murillo-MX
02:50 PM - 04:50 PM
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DIALOGO:
Invitado - Michèle Artigue (Francia)
Hotel Marriott - Palenque 1y2
02:55 PM - 04:00 PM
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TALLERES:
- Cotidiano e Matemática: desde os primórdios - Ademir Basso-BR
UVM - Sala B002 - Formación de maestros desde numerario: una experiencia con fracciones - Yolanda Beltran de Covaleda-CO, Luz Díaz Gaviria-CO, Gabriela Builes Gil-CO
UVM - Sala H103 - Consumo consciente de agua, a estatística e o AVALE-EB. - Eliene Amorim-BR, Irene Cazorla-BR, Elaine Santos-BR
UVM - Sala H104 - La evaluación continua en clase de matemática - Alejandra Deriard-AR, Ana Martinez-AR, Gerardo Couyet-AR, Noelia García-AR
UVM - Sala H204 - Sequência didática com polígonos e área de figuras planas utilizando objetos de aprendizagem - Agostinho Homa-BR
UVM - Sala K301 - Enseñanza del álgebra lineal basada en el uso del paquete VilGebra - Enrique Vílchez Quesada-CR
UVM - Sala K302 - O design de problemas com as tecnologias digitais no ensino da Matemática - Fabiane Fischer-BR, Rodrigo Dalla Vecchia-BR
UVM - Sala K303
- Cotidiano e Matemática: desde os primórdios - Ademir Basso-BR
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MINICURSO:
- Análisis didáctico de tareas de modelación y resolución de problemas en la perspectiva de la formación de profesores de matemáticas - Evelio Bedoya (Colombia)
UVM - Sala H202 - Introducción de conceptos básicos de matemáticas desde la primaria: el caso del currículo en Costa Rica - Ricardo Poveda Vásquez (Costa Rica)
UVM - Sala H203 - Deducción de la fórmula del área del círculo en la formación inicial docente - Luis Soto (Honduras)
UVM - Sala H204 - La hoja de cálculo y los modelos matemáticos para la enseñanza secundaria - Edison de Faria (Costa Rica)
UVM - Sala J201
- Análisis didáctico de tareas de modelación y resolución de problemas en la perspectiva de la formación de profesores de matemáticas - Evelio Bedoya (Colombia)
02:59 PM - 04:50 PM
- ACTIVIDAD ESPECIAL - Exposición de Libros escritos por Participantes: UVM - Sala J102
03:00 PM - 03:20 PM
-
eduardo Sarquis Soares, Grace Marisa Miranda de Paula, Fracciones en la práctica docente con alumnos de quinto grado
Construir: UVM
Sala: G101 -
Ana Leticia Losano, Mónica Ester Villarreal, Desarrollo profesional de dos futuras profesoras de matemática: tensiones que atraviesan la práctica docente planificada, implementada y reflexionada
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Sala: G004 -
Marta Alves da Silva, Hermínio Borges Neto, Francisco Edisom Eugênio de Sousa, Proposta de Formação do Professor para o uso pedagógico das Tecnologias Digitais com a Metodologia da Sequência Fedathi
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Sala: G105 -
Gricelda Mendivil Rosas, Mario García Salazar, Leidy Hernández Mesa, Daniel Everardo Amador Bartolini, El desarrollo de la competencia docente-matemática en el currículum de los futuros profesores de matemáticas
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Sala: G002 -
Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes, Halana Garcez Borowsky Vaz, Laura Pippi Fraga, Manoel Oriosvaldo de Moura, Professores dos anos iniciais: organização do ensino e formação
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Sala: G102 -
Francisco Alejandro Sánchez Acero, Oscar Leonardo Pantano Mogollón, El aula virtual como organizador del currículo: caso Fundamentos de Matemáticas para los programas de Ingeniería y Matemáticas
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Sala: G104 -
Mariane Kneipp Giareta, Haranyn de Almeida de Lacerda Vargas, Oficinas de aprendizagem de Matemática para surdos: Relato de um projeto de extensão.
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Sala: F005 -
Helber Formiga Almeida, O professor Vídeo na disciplina Cálculo 1 a distancia
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Sala: G005 -
Walter Fernando Castro Gordillo, German Cadavid Arango, Luis Roberto Pino Fan, Significados para la derivada en un curso universitario de Matemáticas
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Sala: E101 -
Jose Roberto Linhares de Mattos, Educação comunitária e cálculo mental em atividades cotidianas
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Sala: F006 -
Bolívar Alonso Ramírez Santamaría, Una propuesta didáctica para el estudio del tema de Espacios Vectoriales en un curso de Álgebra Lineal.
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Sala: F103 -
José Marcos Lopes, O trabalho com conceitos de contagem e de probabilidade através de um jogo de dominós
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Sala: E102 -
Maria José Ferreira da Silva, Gabriel Loureiro de Lima, Conhecimentos desenvolvidos em um curso de licenciatura em matemática na modalidade a distância
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Sala: G003 -
Sandra Magina, Eurivalda Ribeiro Santana, Vera Lúcia Merlini, A incongruência entre as palavras do enuciado do problema e a operação usada para resovê-lo: uma contribuição para o debate
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Sala: F102 -
Alexandre Oliveira da Silva, Kalina Ligia Almeida de Brito Andrade, Paulo Cleber Mendonça Teixeira, Os jogos e sua contribuição na formação de professores de matemática dos anos iniciais do ensino fundamental
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Sala: G001 -
Sandra Maria Nascimento de Mattos, Maria do Céu Roldão, Laurinda Ramalho de Almeida, O ensino da matemática em uma escola portuguesa
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Sala: F101 -
André Lucio Grande, El estudio de la cicloide utilizando el software GeoGebra
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Sala: G103 -
Milton Rosa, Daniel Clark Orey, Mathematical Modeling and its Critical-Reflexive Dimension
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Sala: E103 -
Luis Godoy Acedo, María José Cáceres García, Janeth Amparao Cárdenas Lizarazo, Tratamiento de los contenidos curriculares de Geometría en exámenes de evaluación de Enseñanza Secundaria. Un estudio de casos.
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Sala: H102 -
Marlon Freitas Baptista, Novo enfoque no ensino da matemática relato de experiência: dimensionar, calcular e construir uma ponte em sala de aula
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Sala: E104
03:30 PM - 03:50 PM
-
Rosa Del Carmen Flores Macias, Adriana Hernández Morales, Patricia Camarena Gallardo, El acercamiento de un profesor de ingeniería a una comunidad de práctica: Un estudio de caso
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Sala: G005 -
María Herlinda Consuelo Marinez de la Mora, Diferentes significados de los signos indo-arábigos durante el transcurso del aprendizaje
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Sala: G002 -
Vanessa Franco Neto, Marcio Antonio Silva, El uso (no) de las tecnologías para la enseñanza de las matemáticas en las escuelas "buenas": un análisis desde la cultura de la performatividad
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Sala: G105 -
Manoel Oriosvaldo de moura, Elaine Sampaio Araujo, Wellington Lima Cedro, Princípios e práticas da organização do ensino de matemática
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Sala: G102 -
Danelly Esparza Puga, Mario Sánchez Aguilar, Un estudio exploratorio sobre prácticas de búsqueda de ayuda matemática en Internet entre estudiantes de ingeniería mexicanos
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Sala: G104 -
Bertha Ivonne Sánchez Luján, Alberto Camacho Ríos, Praxeologías y Empiremas. Recursos extremos para la construcción de conocimiento
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Sala: F104 -
Vicenç Font Moll, ¿Qué clase de signo es f ’(x) y cuál es su significado?
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Sala: E101 -
Walber Christiano Lima da Costa, Marisa Rosâni Abreu da Silveira, Leitura e interpretação de textos matemáticos para alunos surdos
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Sala: F005 -
Marianela Zumbado Castro, Formación inicial de profesores de enseñanza secundaria en Educación Matemática: una experiencia en Educación Superior a Distancia enfrentando una reforma curricular.
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Sala: G004 -
Reginaldo Fernando Carneiro, Cármen Lúcia Brancaglion Passos, Práticas de professoras dos anos iniciais em aulas de matemática
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Sala: F101 -
Sandra Maria Nascimento de Mattos, Celso José da Costa, Projeto SEEDUC/CECIERJ/UFF: formação continuada para professores de matemática
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Sala: G101 -
Simone Fátima Zanoello, Daniela Jéssica Veroneze, Fernanda Levandoski da Silva, Ensino de Geometria: uma proposta desenvolvida pelo PIBID
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Sala: G003 -
Saulo Mosquera López, Oscar Fernando Soto Agreda, Algunas maneras no usuales de construir un cuadrado dado su lado
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Sala: H102 -
Ernandes Rocha de Oliveira, Zulind Luzmarina Freitas, A iniciação na modelagem matemática como uma possível proposta formativa
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Sala: E103 -
Olenêva Sanches Sousa, Educação Infantil e Currículo Etnomatemático: algumas considerações teóricas para a Educação Matemática
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Sala: F006 -
Rosilângela Lucena, Verônica Gitirana, Orquestração instrumental da tutoria online da Geometria Analítica
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Sala: G103 -
Vera Merlini, Eurivalda Santana, Rogério Pires, A não congruência das palavras nas situações de comparação multiplicativa: quando ‘vezes mais’ vira divisão
Construir: UVM
Sala: F102 -
José Marcos Lopes, O uso do jogo Max_Min Estatístico em sala de aula
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Sala: E102 -
Gisele Americo Soares, Saberes da experiência e a formação matemática dada no curso de pedagogia: olhares que se entrecruzam
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Sala: G001 -
Janile Jesus de Oliveira Menezes, Alice Assis, A importância de uma Educação autônoma
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Sala: E104
04:00 PM - 04:20 PM
-
Antonio Sales, José Wilson dos Santos, Luciana Kemie Nakayama, Ludiane Felix Berto, Concepções sobre didática de professores universitários
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Sala: G101 -
Yolanda Campos Campos, Eymard Hernández López, Leonardo Rodríguez Medina, Matematización a través del curso abierto en línea: Lógica y Conjuntos
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Sala: G104 -
Lucas Gabriel Seibert, Rodrigo Dalla Vecchia, A discussão e a produção de conhecimento matemático no âmbito cultural que envolve o jogo League of Legends
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Sala: G105 -
Gisele Americo Soares, Linguagem inadequada como obstáculo para construçãon dos conceitos matemáticos
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Sala: G001 -
Liliana Quintero López, Sara Mejia Vasco, Francisco Brabo Bezerra, La enseñanza de la multiplicación: Una propuesta a partir de tareas de proporcionalidad directa
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Sala: F101 -
Daniela Beatriz Emmanuele, Marta Diana Risso, Florencia Rodil, Cintia Cleofé Vernazza, La transmisión del conocimiento matemático en la formación de Profesores en Matemática
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Sala: G002 -
Lorenza Illanes Díaz Rivera, Elvira Guadalupe Rincón Flores, Ingeniería didáctica y aprendizaje lúdico
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Sala: E101 -
Ronald Andres Cabrera Montealegre, Erika Viviana Pinzon, Las letras en el álgebra como número general en estudiantes colombianos de grado 7° de educación formal
Construir: UVM
Sala: F103 -
Luciana Santos, Marcelo Câmara dos Santos, Análise da relação ao saber matemático de professores brasileiros e franceses que atuam nos primeiros anos da escolaridade
Construir: UVM
Sala: G102 -
Olda Nadinne Covián Chávez, Avenilde Romo Vázquez, Análisis del contexto topográfico para el diseño de actividades didácticas para el Bachillerato
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Sala: F104 -
Celi Aparecida Espasandin Lopes, Beatriz Silva D'Ambrosio, Insubordinación Creativa de las educadoras matemáticas evidenciadas en sus narraciones
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Sala: E104 -
Amauri Jersi Ceolim, Ademir Donizeti Caldeira, Por que a Modelagem Matemática não chega à sala de aula?
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Sala: E103 -
Ariana Rodríguez Flores, Miguel Picado, Jonathan Espinoza, Conocimiento en el Horizonte Matemático de un profesor para enseñar funciones en cuarto año de secundaria en Costa Rica
Construir: UVM
Sala: G004 -
Rosefran Adriano Gonçales Cibotto, Rosa Maria Moraes Anunciato de Oliveira, TPACK: formação inicial do professor de matemática
Construir: UVM
Sala: G003 -
Jose Roberto Linhares de Mattos, Paulo Jorge Ambrozine Rezende, Geometria e Agricultura: um contexto etnomatemático
Construir: UVM
Sala: F006 -
Gabriel Rubén Soto, Una experiencia de formación docente a partir del concepto de fracciones
Construir: UVM
Sala: G005 -
Rejane Waiandt Schuwartz de Carvalho Faria, Marcus Vinicius Maltempi, Investigação de Padrões Fractais no GeoGebra
Construir: UVM
Sala: G103 -
Oscar Fernndo Soto Ágreda, Saulo Mosquera López, Series geométricas convergentes en la geometría sintética
Construir: UVM
Sala: H102 -
Leonardo Bernardo Morais, A conceitualização de volume como grandeza à luz da teoria dos campos conceituais
Construir: UVM
Sala: F102 -
Ailton Paulo de Oliveira Júnior, Roberta Costa, Beatriz Cristina da Silva Delalíbera, Luana Aparecida Alves, Gessica Rodrigues da Silva, Lorena Silva Oliveira, Edmeire Aparecida Fontana, Livro paradidático no ensino de estatística no Ensino Fundamental
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Sala: E102 -
Maria Adelina Raupp Sganzerla, Marlise Geller, Contátil: (re) adaptación del material de oro para Deficientes Visuales
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Sala: F005
04:30 PM - 04:50 PM
-
Carmen Paz Oval Soto, Izabella Oliveira, Análisis de Práctica de Enseñanza en Profesores de Educación Básica: ¿Qué concepciones educativas? ¿qué intenciones de enseñanza?
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Sala: G002 -
Roberto Preussler, Neiva Ignês Grando, Discutindo a prática como componente curricular na formação inicial de professores de matemática
Construir: UVM
Sala: G003 -
Carlos Cabezas Manrìquez, Marvin Roberto Mendoza Valencia, Evidencias de pensamiento variacional en estudiantes que inician ingeniería
Construir: UVM
Sala: E101 -
Rute Cristina Palma, O desenvolvimento das noções geométricas na Educação Infantil: um estudo de caso
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Sala: F101 -
Víctor Hugo Luna Acevedo, Liliana Suárez Téllez, Estudio de Situaciones de Modelación del Movimiento con incorporación de TIC
Construir: UVM
Sala: F104 -
Nathalia Katerin Valderrama Ramirez, Plinio del Carmen Teheran Sermeño, Rogelio Manuel Alvarado, Alguna herramientas de la web 2.0 mediadas por un LMS e incluidas en el análisis didáctico de las funciones trigonométricas
Construir: UVM
Sala: G104 -
Adriana Camejo Silva, Simone Massuco Beltrame, Investigando a formação para a docência – as relações proporcionais em sólidos geométricos
Construir: UVM
Sala: G102 -
Laura Alejandra Bonilla Ramos, Canek Portillo Jiménez, Diego Cárdenas Sainz, Rocío Paola Ruíz Cortéz, Las Propiedades de los Números Reales y el "misterio" de las Estructuras Algebraicas
Construir: UVM
Sala: F103 -
Paula Lucion, Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes, Patrícia Perlin, Simone Pozebon, Vanessa Züge, Formação de professores que ensinam Matemática no contexto da Educação Inclusiva: um olhar para pesquisas publicadas em anais de eventos (2009 – 2013)
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Sala: F005 -
Augusta Aparecida Neves de Mendonça, Maria da Conceição Ferreira Reis Fonseca, Apropriação de práticas de numeramento e a “indigenização” da gestão nos projetos sociais Xakriabá
Construir: UVM
Sala: F006 -
Virgínia Cardia Cardoso, Explorando os museus de ciências para o ensino da Matemática
Construir: UVM
Sala: E104 -
Karine Machado Fraga de Melo, Claudia Lisete Oliveira Groenwald, O Meio Ambiente como tema transversal articulado ao estudo dos conceitos estatísticos
Construir: UVM
Sala: E102 -
Ana María Mántica, El espacio social de la clase como regulador del trabajo geométrico. Estudio de casos en la escuela secundaria
Construir: UVM
Sala: H102 -
Vicenç Font Moll, Marta Adán Gómez, Susana Ferreres Valls, Valoración de la idoneidad de las matemáticas enseñadas
Construir: UVM
Sala: G004 -
Chrisley Bruno Ribeiro Camargos, Rosilane Maria Da Silva, Aplicação de recursos computacionais ao ensino de matemática: Propostas metodológicas e a sala de aula do futuro
Construir: UVM
Sala: G103 -
Daise Lago Pereira Souto, El uso de Vodcasts en la disciplina de cálculo diferencial y Integral: el punto de vista de los estudiantes
Construir: UVM
Sala: G105 -
Américo Junior Nunes da Silva, El laboratorio de enseñanza y el educador de matemáticas constituyen en sí de la práctica de experiencias recreativas
Construir: UVM
Sala: G001 -
Albano Dias Pereira Filho, Elias Vidal Bezerra Junior, Nielce Meneguelo Lobo Da Costa, Investigaciones Matemáticas Acerca Combinatoria para estudiantes del Instituto Federal de Tocantins Escuela Secundaria
Construir: UVM
Sala: F102 -
Marcelo Oliveira Dias, A utilização de tecnologias para o ensino de Matemática nos currículos do Brasil e Paraguai
Construir: UVM
Sala: G005 -
Adair Mendes Nacarato, Regina Célia Grando, Desenvolvimento profissional de professores que ensinam matemática em comunidades de investigação
Construir: UVM
Sala: G101 -
Daniel Zampieri Loureiro, Wellington Piveta Oliveira, Tiago Emanuel Klüber, Modelagem Matemática na Educação Matemática: análise de artigos sob critérios de cientificidade
Construir: UVM
Sala: E103
04:50 PM - 05:30 PM
-
DIALOGO:
Invitada
Celia Hoyles (Reino Unido)
Hotel Marriott - Sala Palenque 1y2
04:55 PM - 06:50 PM
-
TALLERES:
- A Sequência Fedathi no ensino de Geometria: O uso dos pentaminós - Ana Paula Alves Santos-BR, Christiano Sales-BR, Daniel Menezes-BR
UVM - Sala B002 - Sentido geométrico de objetos matemáticos no ostensivos que emergen en las prácticas computacionales de contexto algebraico - Larissa Sbitnava-MX, Nehemias Moreno M-MX, Melissa Cervantes Badillo-MX, Rogelio Valdez Delgado-MX
UVM - Sala H104 - Escenarios de aprendizaje para la solución de problemas apoyados con matemática dinámica. - Alfonso Meléndez Acuña-CO
UVM - Sala H201 - ETM de la noción de tangente en un ámbito grafico: cambios de dominios y de puntos de vista - Elizabeth Montolla Delgadillo-CL, Laurent Vivier-FR
UVM - Sala H202 - Una secuencia didáctica sobre la construcción del concepto de número natural en preescolar - Ligia Torres Rengifo-CO, Lina Vanessa Gutierrez Vecca-CO
UVM - Sala H203 - Las políticas públicas para la diversidad cultural y sus influencias en la formación de profesores de matemáticas - Ana Clédina Rodrigues-BR, Harryson Júnio Lessa Gonçalves-BR, Laurizete Ferragut Passos-BR
UVM - Sala H204 - Competencias matemáticas, diseño y selección de tareas para el aprendizaje de las matemáticas en ingeniería - Ana Alicia Guzmán Castro-CO, Edgar Obonaga Garnica-CO, Sandra Isabel Gutiérrez Otálora-CO
UVM - Sala J102 - La incorporación al aula de prácticas de modelación/simulación del movimiento - Eduardo Carrasco-CL, Jaime Arrieta Vera-MX, Rafael Pantoja Rangel-MX
UVM - Sala K301 - Aplicação do LABGG para o ensino básico em Matemática: aula dinâmica com animação aplicada a funções do primeiro e do segundo grau - Eimard Nascimento-PT
UVM - Sala K302
- A Sequência Fedathi no ensino de Geometria: O uso dos pentaminós - Ana Paula Alves Santos-BR, Christiano Sales-BR, Daniel Menezes-BR
05:30 PM - 05:50 PM
-
Gabriel Loureiro de Lima, Abordagem contextualizada e compreensão relacional: em busca de uma identidade para o curso inicial de Cálculo
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Sala: E101 -
Carlos Augusto Rodrigues Lima, Ana Lucia Manrique, Formação de professores que ensinam Matemática na Educação Inclusiva
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Sala: F005 -
Janaina Ramos Ziegler, Márcia Jussara Hepp Rehfeldt, Ieda Maria Giongo, Experiencia de Modelamiento Matemático con los estudiantes de primaria
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Sala: E103 -
Edison Alberto Sucerquia Vega, René Alejandro Londoño Cano, Carlos Mario Jaramillo López, La entrevista de carácter socrático como una estrategia para producir conocimiento matemático en educación a distancia online
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Sala: G104 -
Rita Xochitl Vazquez Padilla, Avenilde Romo Vázquez, María Trigueros Gaisman, Análisis de contextos para el diseño de actividades de modelación
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Sala: F104 -
Maria Elisabette Brizola Brito Prado, Maria das Graças Bezerra Barreto, Formação continuada investigativa: como os professores sabem e praticam em sala de aula.
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Sala: G102 -
Luisa Fernanda Sánchez Chaverra, Elizabeth Rivera Muñoz, La generalización de patrones numéricos en la Educación Básica Primaria: una vía al desarrollo del pensamiento variacional.
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Sala: F103 -
Alexis Silveira, Maria Cecília de Castello Branco Fantinato, Práctica docente en las clases de matemática de la eja
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Sala: G003 -
Jose Roberto Linhares de Mattos, Thamy Pereira dos Santos, Matemática e Cultura na Pedagogia da Alternância
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Sala: F006 -
Emilio Celso de Oliveira, Ana Chiummo, Valéria Carvalho, Elisabete Brihy, Marisa Rezende Bernardes, La configuración del grado en las Matemáticas - Educación a Distancia
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Sala: G105 -
Liz Pieranllely Acero Molina, Angello David Chaparro Fonseca, La constitución de la Unidad Similar a partir de las formas geométricas de la sección áurea concebida como proceso de matematización
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Sala: H102 -
Karla Aparecida Lovis, Valdeni Soliani Franco, Geometrias: as concepções de um grupo de professores de matemática
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Sala: H103 -
Ana María Vozzi, Mónica Beariz Caserio, El impacto del Lenguaje Matemático en el aprendizaje. Una experiencia con alumnos del nivel superior.
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Sala: E104 -
Simone Pozebon, Luis Sebastião Barbosa Bemme, Patricia Perlin, Vanessa Zuge, Organización y planificación de la actividad docente en las medidas: Los futuros profesores en un movimiento de aprendizaje de los maestros
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Sala: G001 -
Gloria Sánchez-Matamoros García, Ceneida Fernández Verdu, Julia Valls, El conocimiento de matemáticas del estudiante para profesor en la interpretación de la comprensión del proceso de clasificar cuadriláteros
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Sala: G004 -
Yolanda Serres Voisin, Desarrollo profesional y currículo: una relación necesaria para mejorar la educación matemática
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Sala: G005 -
Rogério Fernando Pires, Paulo César Oliveira, Mobilização de registros de representação semiótica em tarefas de Cálculo Diferencial e Integral
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Sala: G103 -
Ana Lucia Nogueira Junqueira, A probabilidade que a história nos conta
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Sala: E102 -
Américo Junior Nunes da Silva, El laboratorio de la educación matemática y la microinvestigação : aliados en la conformación del docente investigador
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Sala: F102 -
Eleni Bisognin, Vanilde Bisognin, Compreensão do conceito de limite por professores de um curso de formação continuada
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Sala: G101 -
Fabiana Fiorezi Marco, Significação do conceito de números inteiros por futuros professores
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Sala: F101
06:00 PM - 06:20 PM
-
Marcio Bennemann, Norma Suely Allevato, Compreensões dos professores quanto à ação sociopolítica da matemática
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Sala: G101 -
Hélio Simplicio Rodrigues Monteiro, José de Alencar Simoni, Etnomatemática e Educação Intercultural Bilíngue: perspectivas para pensar e repensar a Educação Escolar Indígena na Educação Básica
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Sala: F006 -
Jonathan Sánchez-Cardona, Angie Vanessa Llano-Zapata, Luis Daniel Osorio-Franco, Paula Andrea Rendon-Mesa, La modelación matemática: una experiencia en la economía familiar
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Sala: F104 -
Doris Evila González Rojas, Solange Roa Fuentes, Un Esquema de Transformación Lineal asociado al concepto Base
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Sala: F103 -
Luis Armando Hernández, Unidades virtuales de aprendizaje en capacitaciones docentes en el uso de tecnología en la enseñanza de las matemáticas
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Sala: G104 -
Melissa Andrade-Molina, Geometría escolar: Una batalla entre percepción versus lógica y razonamiento.
Construir: UVM
Sala: H102 -
Elisângela Aparecida Melo, Gerson Ribeiro Bacury, Maria Lídia Paula Ledoux, Tadeu Oliver Gonçalves, Terezinha Valim Oliver Gonçalves, Situado aprendizaje: participación y pertenencia en GEP ( TRANS ) FORMACIÓN
Construir: UVM
Sala: G102 -
Luciane de Fatima Bertini, Reginaldo Fernando Carneiro, A autonomia em um curso a distância de formação de professores que ensinam matemática nos anos iniciais
Construir: UVM
Sala: G105 -
Ana Paula de Souza Colling, Marlise Geller, Estrategias para la Enseñanza de las Matemáticas: un estudio de caso con un estudiante con el Síndrome de Jacobsen
Construir: UVM
Sala: F005 -
Hermes Nolasco Hesiquio, José María Sigarreta Almira, Patrones de interacción discursivos en la clase de Geometría.
Construir: UVM
Sala: G005 -
Sonner Arfux de Figueiredo, Nielce Meneguelo Lobo da Costa, Salvador Llinares, Julia Valls, Caracterización de una trayectoria de aprendizaje con funciones trigonométricas
Construir: UVM
Sala: G103 -
Geraldo Bull da Silva Junior, Celi Espasandin Lopes, O Ensino de Estatística no Curso de Engenharia de Produção
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Sala: E102 -
José Guzmán Hernández, José Zambrano Ayala, David Alfonso Páez, Reflexiones del profesor en torno al concepto de pendiente
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Sala: G004 -
Enoque da Silva Reis, Nei Araujo Silva, Simone dos Santos França, Baixo rendimento dos alunos do 6º ano na disciplina de matemática em uma escola pública de Ji-Paraná – Rondônia - Brasil: Falta de motivação?
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Sala: F102 -
Andriceli Richit, Adriana Richit, Maria Margarete do Rosário Farias, Cálculo diferencial e integral em livros texto: Uma análise sob a perspectiva da tecnologias digitais
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Sala: E101 -
Ana Gabriela Valverde Soto, Desempeño de estudiantes de magisterio en una tarea de comparación de razones
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Sala: G002 -
Jenny Patricia Acevedo Rincón, Dario Fiorentini, O Estágio como contexto de aprendizagem das práticas de ensinar e aprender matemáticas na escola.
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Sala: F101 -
Charles Bruno da Silva Melo, José Carlos Leivas, Explorando el fractal Tetra Circle: una posibilidad para la introducción de las progresiones geométricas
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Sala: H103 -
Kátia Liége Nunes Gonçalves, Tempo Comunidade: as narrativas no itinerário à Educação Matemática
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Sala: G003 -
Patrícia Perlin, Laura Pippi Fraga, Simone Pozebon, Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes, O conteúdo de frações nos anos iniciais do Ensino Fundamental: alguns apontamentos a partir dos documentos oficiais brasileiros
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Sala: G001
06:30 PM - 06:50 PM
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Simone Fátima Zanoello, Claudia Lisete de Oliveira Groenwald, Currículo por competências: realidade educacional da região da 15ª CRE
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Sala: F101 -
Ivanete Maria Barroso Moreira, Marisa Rosâni Abreu da Silveira, Los juegos de lenguaje matemático entre sordos y oyentes
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Sala: F005 -
Maria Camila Ocampo-Arenas, Any Carolina Cardona-Berrio, Cindy Alejandra Martinez-Castro, Mónica Marcela Parra-Zapata, Consumo de bolsas plásticas: una experiencia de modelación
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Sala: F104 -
Carolina Guerrero Ortiz, Hugo Mejía Velasco, Matías Camacho Machín, Interpretación de fenómenos de crecimiento. Sus representaciones y el uso de herramientas digitales.
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Sala: G104 -
Michel Costa, Maria Elisabette Brisola Brito Prado, Ensino de Frações nos anos iniciais do ensino fundamental: dificuldades, entraves e possibilidades
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Sala: G102 -
Adriana Richit, Luciane Ferreira Mocrosky, Andriceli Richit, Formação de Professores sob a perspectiva da Inclusão
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Sala: G105 -
Sandra Gonçalves Vilas Bôas Campos, Maria Lucia Lorenzetti Wodewotzki, La distribución normal y lo concepto de número: Caminos que se cruzan en lo 1° año en lo ciclo de alfabetización en la escuela primaria
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Sala: E102 -
Maria Cecilia Fantinato, Thais Gomes Rosa, Articulações entre saberes de jovens e adultos nas pesquisas em Etnomatemática
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Sala: F006 -
Andrea Paula Monteiro de Lima, Poemas Problemas: Umaexperiencia de formação continuada para o Ciclo de Alfabetização
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Sala: G003 -
Diana Jazmín Tec Escalante, Verónica Vargas Alejo, Modelación de una situación que implica el uso de la función exponencial
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Sala: F103 -
Luis Sebastião Barbosa Bemme, Diana Vandréia Dal Soto, Halana Garcez Borowsky Vaz, Paula Lucion, O ensino de Matemática nos anos iniciais: o que pensam os licenciandos do curso de matemática
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Sala: G001 -
Felix Ivan Velasquez Millones, Norma Rubio Goycochea, Creencias y una aproximación de la concepción de los profesores de pre-calculo sobre el proceso de enseñanza e aprendizage de la función exponencial
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Sala: H102 -
Hannah Dora Garcia Lacerda, Educação Matemática e Teatro: um panorama das pesquisas brasileiras
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Sala: E104 -
María Soledad Montoya, Desarrollo profesional y la reproducibilidad de situaciones de aprendizajes
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Sala: G005 -
Renata Cristina Geromel Meneghetti, Raissa de Castro Moda, Sobre a utilização de objetos de Aprendizagem no ensino de matemática na perspectiva de futuros professores
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Sala: G103 -
William Vieira, Vera Helena Giusti de Souza, Roberto Seidi Imafuku, Alguns Exemplos da Relação entre o Pensamento Matemático Avançado e as Ideias de Fischbein
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Sala: F102 -
Lorena Salazar Solórzano, Una experiencia de aprendizaje autónomo y colaborativo con futuros profesores de matemáticas
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Sala: G004 -
Maria do Carmo de Sousa, Atividades de pesquisa na formação de professores de Matemática
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Sala: G101 -
Miguel Díaz Chávez, La Comprensión en Matemáticas del Profesor de Educación Básica en México. El Concepto de Razón de Cambio.
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Sala: G002 -
Sonia Barbosa Camargo Igliori, Marcio Vieira Almeida, Produção de material para o ensino de Cálculo
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Sala: E101 -
Helenara Machado de Souza, José Carlos Leivas, Geometría del taxi - una investigación con estudiantes de secundaria en Brasil
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Sala: H103 -
Tiago Weingarten, Rodrigo Dalla Vecchia, O sentido e o significado no processo de determinação de problemas num contexto de Modelagem Matemática
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Sala: E103
07:00 PM - 07:20 PM
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Raimundo Luna Neres, Trabalhando registros de representação semiótica em atividades de matemática no ensino fundamental
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Sala: E103 -
Vera Cristina de Quadros, Estágios supervisados y aprendizaje de saberes docentes: una experiencia en formación inicial de profesores de matemática
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Sala: G001 -
Isaac Gonzalo Espinoza Vasquez, Construcción de los conceptos partición y sumas de Riemann con Geogebra
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Sala: G104 -
Maria Angela Oliveira Maria Angela, Rosana G.S. Miskulin Rosana, As possíveis inter-relações das redes comunicativas – Blogs – e das comunidades de prática no processo de formação de professores de Matemática
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Sala: G105 -
Gabriela Félix Brião, João Luiz Muzinatti, Carlos Miguel Ribeiro, Caracterização de modelos de divisão por professores de matemática ao interpretar problemas de alunos
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Sala: G102 -
Claudia Araujo Lorenzoni, Circe Mary Silva da Silva, Adjaka rewi: Ideias matemáticas no trançado da base de cestos guarani no Espírito Santo - Brasil
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Sala: F006 -
Nelson Javier Rueda Rueda, Sandra Evely Parada Rico, Jorge Enrique Fiallo Leal, Habilidades inherentes al pensamiento variacional de estudiantes de nuevo ingreso a la universidad
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Sala: H102 -
Camila Rubira Silva, Suzi Samá Pinto, De la teoria a la práctica docente: Hablando con la información
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Sala: E102 -
Valéria Luchetta, Hannah Dora Garcia Lacerda, C. Miguel Ribeiro, A ideia de Máximo Divisor Comum para resolver Equações Diofantinas Lineares
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Sala: G003 -
Evanilson Landim Alves, Lícia de Souza Leão Maia, A sala de aula e as barreiras atitudinais contra a pessoa com deficiência
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Sala: F005 -
Claudia Barajas Arenas, Sandra Evely Parada Rico, Una mirada al proceso matemático de elaboración, comparación y ejercitación de procedimientos en la resolución de problemas con el que ingresan los estudiantes a la universidad
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Sala: F104 -
Maria Candida Müller, Sergio Lorenzato, Geometria nos anos iniciais: sobre os conceitos de área e perímetro
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Sala: H103 -
Fabio Orfali, Tadeu Aparecido Pereira da Ponte, Contextualização e formalismo matemático no ensino de limites e continuidade: um estudo de caso
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Sala: E101 -
Cristiane Antonia Hauschild, Ieda Maria Giongo, Viviane Raquel Backendorf, Rosana Zanon, Márcia Jussara Hepp Rehfeldt, Despertando a vocação científica para a Matemática
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Sala: E104 -
Oscar Javier Gonzalez Pinilla, Camilo Arévalo Vanegas, Caracterización de la actividad argumentativa de estudiantes de educación media cuando trabajan en procesos de matematización de situaciones
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Sala: F103 -
Noemí Hilda Carione, Miguel Ángel Martinez, Herramientas de metacognición en la formación de un docente competente para enseñar a los estudiantes del Siglo XXI
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Sala: G005 -
Ariane Mileidi Pazinato, Jaqueline Pizzi Zilli, Adler Jonas Gross, Adriano Canabarro Teixeira, Neuza Terezinha Oro, Programación Olimpiada para estudiantes de escuela primaria: de Scratch como un recurso interdisciplinario
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Sala: G103 -
Vera Helena Giusti De Souza, Ana Maria Pereira Pinto Poggio, Maria Elisa Esteves Lopes Galvão, Características dos Três Mundos da Matemática que emergem na resolução de um problema de proporcionalidade direta
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Sala: F102 -
Diana Zakaryan, C. Miguel Ribeiro, Priscilla Valenzuela, Conocimiento matemático especializado de los números racionales-un caso de una profesora chilena
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Sala: G004 -
Vanessa Zuge, Diana Vandréia Dal Soto, Luís Sebastião Barbosa Bemme, Paula Lucion, Alguns apontamentos sobre o que professores dos anos iniciais relatam sobre sua experiência como alunos
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Sala: G101 -
Luis Manuel Aguayo Rendón, Jesús Manuel Mendoza Maldonado, Tecnologías didácticas de los profesores en formación
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Sala: G002 -
Danielle Caregnatto, Jutta Cornelia Reuwsaat Justo, Conceitos matemáticos possíveis e necessários em classes de Alfabetização: um estudo através do Facebook
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Sala: F101
07:30 PM - 07:50 PM
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Lucélida de Fátima Maia da Costa, José Ricardo Mafra, Lino Verdial do Rosário, Resolver problemas: uma aprendizagem cultural
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Sala: E103 -
Ananias Felix da Silva, Francisco José de Lima, PIBID: La política pública para fomentar la iniciación a la docencia
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Sala: G003 -
Amari Goulart, Cileda de Queiroz e Silva Coutinho, Letramento Estatístico e o Exame Nacional de Ensino Médio
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Sala: E102 -
Cristian Eduardo Quesada Fernández, Nivel de apropiación tecnológica con respecto al uso de Recursos Educativos Abiertos en la enseñanza de la matemática a distancia en Costa Rica
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Sala: G104 -
José Carlos Gonçalves Gaspar, Lenon Izidorio dos Santos Fernandes, Vilmar Gomes da Fonseca, André Silva, Bruno Vianna, O uso do facebook no ensino de matemática: um estudo de caso
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Sala: G105 -
Esteban Mendoza Sandoval, Solange Roa Fuentes, Flor M. Rodríguez Vasquez, Construcción de la matriz cambio de base: un análisis cognitivo en términos de la Teoría APOE
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Sala: F104 -
Cristian Jair Ayala Vargas, Enzo Fabian Marines Lamprea, interpretación de la relación funcional en estudiantes de grado noveno
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Sala: H102 -
Gerson Ribeiro Bacury, Carlos Aldemir Farias Silva, Tadeu Oliver Gonçalves, Terezinha Valim Gonçalves, Prácticas de investigación en Grado supervisada en Matemáticas: fundamentos epistemológicos
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Sala: G102 -
Maria da Conceição Ferreira Reis Fonseca, Fernanda Maurício Simões, Gêneros textuais e apropriação de práticas de numeramento na Educação de Pessoas Jovens e Adultas
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Sala: F006 -
Edwin López Velandia, Jorge Enrique Fiallo Leal, Aproximación a las concepciones usadas en la resolución de problemas de variación y cambio
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Sala: F103 -
Solange Hassan Ahmad Ali Fernandes, Lulu Healy, Escenarios multimodales para una Escuela Inclusiva Matemáticas: dos ejemplos de nuestra investigación
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Sala: F005 -
Francisco Rojas, Eugenio Chandia, Coherencia instruccional del formador de profesores de matemáticas: la percepción de los estudiantes
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Sala: G004 -
Nair Rodrigues Souza, Luciana Paro Scarin Freitas, Lucila Paro Scarin Correia, Uma experiência do uso da ludicidade no ensino de frações nas séries iniciais
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Sala: E104 -
Antonio Carlos de Souza, Professoras que lecionam para os primeiros anos da Educação Básica e sua relação com a Matemática e a Estatística
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Sala: G001 -
Lilian - Nasser, Geneci Alves Sousa, Marcelo André Abrantes Torraca, Aprendizagem de cálculo: dificuldades e sugestões para a superação
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Sala: E101 -
Angie Carolina Cruz Cáceres, Angel Ricardo Vargas Peña, Caracterización del significado sobre el CDC de los estudiantes para profesor de matemáticas: el caso de la proporcionalidad
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Sala: G005 -
Dilamar Reis Lamberty, Magnus Cesar Ody, Alexandre da Silva, La enseñanza de Matemática Financiera en el Enseñanza Secundária con el simulador uolinvest
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Sala: G103 -
Adriana Tiago Castro dos Santos, Barbara Lutaiff Bianchini, Quais as tendências de pesquisa sobre o ensino de Geometria Analítica no período de 1991 à 2007?
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Sala: H103 -
Raquel Factori Canova, Angélica da Fontoura Garcia Silva, Tânia Maria Mendonça Campos, Rosivaldo Severino dos Santos, Análise das justificativas de alunos em questões de fração envolvendo os invariantes ordem e equivalência.
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Sala: F102 -
Ana Maroto Saez, Jose María Marbán Prieto, Andrés Palacios Picos, Diseño de un instrumento multidimensional de medición de actitudes hacia las matemáticas
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Sala: G002 -
Nielce Meneguelo Lobo da Costa, Aparecida Rodrigues Silva Duarte, Experiências e possibilidades na formação docente: operações com números inteiros não positivos
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Sala: G101 -
Janeisi Meira, Robson Barata Medeiros, Marisa Abreu Silveira, Ensino da matemática elaborada: de suas técnicas para sua comunicação
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Sala: F101
2015-05-05
09:00 AM - 10:15 AM
-
CONFERENCIA PLENARIA:
Aprendiendo a anseñar matemáticas: evidencia del estudio internacional IEA-TEDS-M y planes para el estudio complementario FIRSTMATH - María Teresa Tatto (USA)
Hotel Marriott - Sala Chiapas
10:15 AM - 11:30 AM
-
CONFERENCIA PLENARIA:
Promoviendo conversaciones entre docentes acerca de clases filmadas de matemáticas - Abraham Arcavi (Israel-Argentina)
Hotel Marriott - Sala Chiapas
12:00 PM - 01:00 PM
-
CONFERENCIAS PARALELAS:
- Modelagem na educação: história e ideias da história do comité internacional de modelegem e aplicações matemática - ICTMA - Salett Biembengut (Brasil)
Hotel Marriot - Sala Chiapas1 - Creando certeza en las ideas matemáticas vía el uso de tecnología digital - Eduardo Basurto (México)
Hotel Marriot - Sala Chiapas2 - La enseñanza de la estadística y la probabilidad, más allá de las técnicas de análisis - Edwin Chaves (Costa Rica)
Hotel Marriot - Sala Chiapas3 - Fazendo arte na matemática - Claudia Sabba (Brasil)
Hotel Marriot - Sala Montebello - Espacios de trabajo matemático: puntos de vista y perspectivas - Alain Kuzniak (Francia)
Hotel Marriot - Sala Palenque 1 y 2 - Lo ordinario y lo extraordinario en el aula de matemáticas - José Lupiáñez (España)
Hotel Fiesta Inn - Sala Fiesta1 - La transición de las matemáticas del ingeniero a las matemáticas profesionales en colombia. - Luis Carlos Arboleda (Colombia)
Hotel Fiesta Inn - Sala Fiesta2 - ¿Cómo dar sentido a las situaciones de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas? Algunos aspectos de la competencia docente del profesor - Salvador Llinares (España)
Hotel Fiesta Inn - Sala Fiesta3
- Modelagem na educação: história e ideias da história do comité internacional de modelegem e aplicações matemática - ICTMA - Salett Biembengut (Brasil)
02:50 PM - 04:50 PM
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DIALOGOS:
- Invitado - Abraham Arcavi (Israel-Argentina)
Hotel Marriott - Palenque 1
- Invitado - María Teresa Tatto (USA)
Hotel Marriott - Palenque 2
- Invitado - Abraham Arcavi (Israel-Argentina)
02:55 PM - 04:50 PM
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TALLERES:
- O jogo da lâmpadas e sistemas lineares - Raquel Carneiro Dörr-BR, Rubens Viriato Júnior-BR
UVM - Sala B002 - APOE y la generalización como estrategia cognitiva para el aprendizaje en técnicas de conteo. - Isabel Maturana Peña-CL, Alejandro Nettle Valenzuela-CL, Marcela Parraguez González-CL
UVM - Sala H103 - Una propuesta de enseñanza sobre la función lineal en el contexto de proyectos productivos agroindustriales - Ligia Torres Rengifo-CO, Ofelia Angulo Vallejo-CO
UVM - Sala H104 - Desarrollo del concepto de ecuación a partir de la exploración del princípio de la palanca en la balanza de platillos - Eduardo Soares-BR, Grace Marisa Miranda de Paula-BR
UVM - Sala J102 - La visualización en la resolución de patrones - Sergio Chalé Can-MX UVM - Sala K201
- El estudio del teorema fundamental de curvas planas usando GeoGebra - André Lúcio Grande-BR, Larissa Nunes-BR, Marlon Silva-BR
UVM - Sala K301 - Simulación de variables aleatorias discretas utilizando Excel - Greivin Arce-CR, Kendall Rodríguez Bustos-CR
UVM - Sala K302 - Articulação das tecnologias digitais aos processos de ensinar e aprender Geometria: perspectivas de abordagem no software GeoGebra - Andriceli Richit-BR
UVM - Sala K303 - Análisis de tres categorías del conocimiento matemático para la enseñanza de la generalización en la escuela primaria - Walter Castro Gordillo-CO, Jose Cisneros-CO, Hilduara Velazques Echavarria-CO, Patricia Konic-AR
UVM - Sala H204
- O jogo da lâmpadas e sistemas lineares - Raquel Carneiro Dörr-BR, Rubens Viriato Júnior-BR
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MINICURSO:
- Professional knowledge of future primary teachers - how can diagnostic competency be fostered? - Gabriele Kaiser (Alemania) y Macarena Larrain (Chile)
UVM - Sala H201 - Acciones en favor de la Educación Matemática en el CRESUR - Pedro Pérez (México)
UVM - Sala H202 - Pensamiento matemático y pensamiento estadístico: herramientas para enfrentar la incertidumbre - Nelly León (Venezuela)
UVM - Sala H203
- Professional knowledge of future primary teachers - how can diagnostic competency be fostered? - Gabriele Kaiser (Alemania) y Macarena Larrain (Chile)
03:00 PM - 03:20 PM
-
Enrique Rodolfo Vílchez Quesada, VilGebra como recurso de enseñanza y aprendizaje del álgebra lineal
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Sala: G104 -
Ana Paula Gestoso de Souza, Carmen Lucia Brancaglion Passos, Chat: La computadora en las clases de matemáticas
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Sala: G001 -
Janilson Lotério, Frações, decimais e porcentagem: É possível trabalhar de forma integrada?
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Sala: F102 -
Costa dos Santos Maria Jose, A formação do Pedagogo para o ensino de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental: reflexões dedutiva e epistemológica
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Sala: F104 -
Irene Mauricio Cazorla, Mario Marcos Moreno, Utilização do dotplot na aprendizagem da variabilidade estatística no ensino médioUtilização do dotplot na aprendizagem da variabilidade estatística no ensino médio
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Sala: E102 -
Jorge Ricardo Carvalho de Freitas, A Braça Revela a Prática Etnomatemática dos Trabalhadores Rurais nos Canaviais Pernambucanos.
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Sala: F006 -
Lídia Paulo Ledoux, Elisângela Aparecida Melo, Gerson Ribeiro Bacury, Renato Borges Guerra, Identidade do professor que ensina matemática: elementos estruturantes do processo identitário
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Sala: G102 -
Raquel Carneiro Dörr, Regina da Silva Pina Neves, Ana Porto Nascimento, Perfil de ingressantes na Licenciatura em Matemática: indicativos para a formação inicial
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Sala: G003 -
Ana Maria Martensen Roland Kaleff, Fernanda Malinosky Coelho da Rosa, Introdução ao conceito de curvas de nível visando à inclusão do aluno com deficiência visual nas aulas de Geometria
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Sala: F005 -
María Madalena Dullius, Italo Gabriel Neide, Marli Teresinha Quartieri, Lucy Aparecida Gutierrez de Alcantara, Formação de investigadores a partir de experimentos interativos, simulações e uso de aplicativos computacionais
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Sala: E104 -
Adriana Laura Diaz, María Graciela Chemello, Mónica Agrasar, Matemática para Todos en el Nivel Primario
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Sala: G005 -
Alex Andrade Alves, Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana, Celia Barros Nunes, Trabalho Colaborativo na Formação Continuada de Professoras que Ensinam Matemática: diálogos e contextos
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Sala: G101 -
Lilia Patricia Aké Tec, Juan Díaz Godino, Walter Fernando Castro Gordillo, Distinción del pensamiento algebraico del aritmético en actividades matemáticas escolares
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Sala: G002 -
César Fabián Romero Félix, Asuman Oktaç, Representaciones dinámicas como apoyo para la interiorización del concepto de transformación lineal
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Sala: E101 -
Manoel dos Santos Costa, Norma Suely Gomes Allevato, Proporcionalidade e função afim: uma possível conexão através da resolução de problemas
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Sala: E103 -
Francisco Clemente Císcar, German Torregrosa Girones, Salvador Llinares, La identificación de figuras prototípicas en el desarrollo del razonamiento configural
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Sala: H102 -
Marjorie Samuel Sánchez, Yuly Marsela Vanegas Muñoz, Joaquim Gimenez Rodriguez, Conocimiento Matemático para la enseñanza en la resolución de problemas geométricos con futuros maestros de Educación Infantil
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Sala: F101 -
Claudia Lorena Vargas Díaz, Un taller de matemáticas para Ingeniería Estadística de una Universidad Pública en Chile
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Sala: F103 -
Inocêncio Fernandes Balieiro Filho, Um referencial teórico para investigar as concepções de alunos de graduação em Matemática sobre demonstrações
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Sala: G105 -
Grace Judith Vesga Bravo, Cielo Jazmín Roa Poveda, Julys Jheany Pinilla Alvarado, Desarrollo de habilidades metacognitivas a través de la solución de problemas matemáticos
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Sala: G004 -
Hans M. Dietz, Teaching Maths with CAT
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Sala: G103
03:30 PM - 03:50 PM
-
Isabel Vale, Ana Barbosa, A criatividade na aula de matemática: revisitar a resolução de problemas
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Sala: E103 -
Yolanda Campos, Joaquín Delgado Fernández, Entornos de Aprendizaje de la Matemática en la Educación Superior. Programa de formación docente.
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Sala: G005 -
Francisco Edisom Eugenio de Sousa, Hermínio Borges Neto, Marta Alves da Silva, Análise diagnóstica do uso da pergunta pelo professor de Matemática dos anos iniciais do Ensino Fundamental, à luz da Sequência Fedathi
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Sala: F104 -
Cristiane Coppe de Oliveira, Educação e Educação Matemática para as relações étnico-raciais: iniciando um estudo a partir dos Anais do ENEM (2007-2013)
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Sala: F006 -
Vanessa Cerignoni Benites Bonetti, Rosana Giaretta Sguerra Miskulin, Dimensões presentes em processos formativos de professores de matemática sob a perspectiva de Comunidade de Prática
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Sala: G102 -
Celso Ribeiro Campos, Otávio Roberto Jacobini, Denise Helena Lombardo Ferreira, Maria Lucia Lorenzetti Wodewotzki, O ensino de gráficos estatísticos no contexto da Educação Crítica
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Sala: E102 -
Luis Ramón Siero González, Avenilde Romo Vázquez, Actividades de modelización para un curso de Álgebra Lineal en una formación de ingenieros
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Sala: F103 -
Armando Gil Ferreira dos Santos, Haydea Maria Marino de Santana Reis, Giselle Faur de Castro Catarino, Eline das Flores Victer, La educación financiera como un proyecto pedagógico de la inclusión en la educación general
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Sala: F005 -
Eliamar Ceresoli Rizzon, Betine Diehl Setti, Maria de Fátima Baptista Betencourt, Rosa Maria Tagliari Rico, Sandra Mara Marasini, Trabalho Conjunto: A Importância da Extensão na formação inicial do Professor de Matemática
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Sala: G003 -
Marlí Schmitt Zanella, Idelmar André Zanella, Proporção Simples - um estudo de caso sobre o raciocínio de estudantes brasileiros do Ensino Fundamental
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Sala: G001 -
Ceneida Fernández, María Luz Callejo, Gloria Sánchez-Matamoros, Julia Valls, Cómo caracterizan el proceso de generalización de patrones futuros profesores de secundaria
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Sala: G004 -
Inocêncio Fernandes Balieiro Filho, Jaime Edmundo Apaza Rodriguez, Nair Rodrigues de Souza, Ternas Pitagóricas e Números Congruentes: Uma breve História
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Sala: G105 -
Marcelo de Carvalho Borba, Helber Rangel Formiga Leite de Almeida, Aparecida Santana de Souza Chiari, A utilização das Tecnologias Digitais na Licenciatura em Matemática a distância na América Latina: um mapa em construção
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Sala: G103 -
Jesus Manuekl Mendonza Maldonado, La enseñanza de las matemáticas: biografías didácticas de profesores en formación
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Sala: G002 -
Juan Carlos Ramírez Maciel, Claudia Margarita Acuña Soto, El Tipo de Cantidad en Proporcionalidad con Problemas de Valor Faltante
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Sala: E101 -
Saddo Ag Almouloud Saddo, Cristiana Abud da Silva Fusco Cristiana, Interpretação e compreensão de demonstrações em matemática: uma dificuldade para professores de matemática dos Ensinos Fundamental II e Médio
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Sala: G101 -
Victor Manuel Guerrero Rojas, Procesos de validación en Geometría en situaciones de conflicto
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Sala: H102 -
Vivian Libeth Uzuriaga López, Geoffrin Ninoska Gallego Cortés, Implicaciones en la comprensión del valor posicional
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Sala: F101 -
Jazmín Adriana Juárez Ramírez, José María Chamoso Sánchez, María Teresa González Astudillo, La interacción en foros virtuales en el desarrollo del proceso de modelación matemática con estudiantes de ingeniería
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Sala: G104 -
Ademir Basso, Maria José Cáceres García, Lindemberg Sousa Massa, Pilar Azcárate Goded, Novas possibilidades de ensino de matemática com avaliação integrada
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Sala: E104 -
Paulo Wichnoski, Tiago Emanuel Klüber, Uma revisão crítica da tendência Investigação Matemática no Brasil
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Sala: F102
04:00 PM - 04:20 PM
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Poliana Figueiredo Cardoso Rodrigues, Marcelo da Silva Corrêa, Waidson Bitão Suett, Marta Duarte de Barros, Solución de problemas: Aproximación a la enseñanza de la función cuadrática
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Sala: E103 -
Islenis Carolina Botello Cuvides, Sandra Evely Parada Rico, Futuros profesores de matemáticas ejerciendo como tutores
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Romilson Gomes dos Santos, Maria José Costa dos Santos, Marta Alves da Silva, A Sequência Fedathi na Formação Inicial do Pedagogo para o Ensino de Geometria Básica: A Importância da Sessão Didática
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Sala: F104 -
Marlon Freitas Baptista, Ensino e aprendizagem em uma nova perspectiva da educação: Um breve relato de experiência no ensino de porcentagem
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Sala: E104 -
Luzia Voltolini, Carmen Kaiber, A Etnomatemática como perspectiva pedagógica: uma proposta para atender as demandas na E.E.I. Índio Ajuricaba
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Nielce Meneguelo Lobo da Costa, Aparecida Rodrigues Silva Duarte, Educação continuada do professor de Matemática: constituição de um núcleo de investigações sobre a prática
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Virginia Leite Santos Gonçalo, Anderson Douglas Pereira Rodrigues Silva, Análise Combinatória: um olhar no currículo das Instituições de Ensino Superior do Estado de Pernambuco - Brasil
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Avenilde Romo Vazquez, Lenin Augusto Echavarría Cepeda, Modelización matemática en formación de ingenieros
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Pamella Aleska Silva Santos, Vera Cristina Quadros, Concepción de los estudiantes de secundaria y sus implicaciones para el desarrollo de la formación supervisada
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Bernadete Verônica Shaeffer Hoffman, Vânia Maria Pereira dos Santos-Wagner, Diferentes Linguagens: alternativas em matemática na perspectiva da inclusão
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Abdón Pari Condori, Formación de maestras y maestros de matemáticas en el Estado Plurinacional de Bolivia
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Arno Bayer, Malcus Cassiano Kuhn, Análisis de Libros de texto de Matemáticas para las escuelas primarias a partir del análisis de contenido de Bardin
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Jecy Jane dos Santos Jardim, Maria Elisabette Brisola Brito Prado, La enseñanza de la matemáticas para futuros profesores de Primeros Años
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Isabel Vicentina Maturana Peña, Marcela Cecilia Parraguez Gonzalez, Maria Trigueros Gaisman, El Esquema del Concepto Transformación Lineal. Una Mirada a tres Interpretaciones desde la Teoría APOE.
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Sala: E101 -
Neuza Terezinha Oro, Ariane Mileidi Pazinato, Valéria Espíndola Lessa, Franciele Meinerz Forigo, Programación Informática y Matemáticas: el aprendizaje mejora
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Floriano Viseu, Alexandra Gomes, Luís Menezes, Paula Martins, Concepciones de profesores de matemáticas sobre el prueba matemáticas
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Sala: G101 -
Rosa Ana Ferragina, Leonardo José Lupinacci, La noción de función mediada por entornos dinámicos. El caso del punto dinámico.
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Sala: G104 -
Zaida Margot Santa Ramírez, Carlos Mario Jaramillo López, Producción de conocimiento geométrico de un colectivo – con – doblado de papel: el caso de la trisección de un ángulo
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Francisco Alejandro Sánchez Acero, Un Número “No Decimál”
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Sala: F101 -
Carla Melli Tambarussi, Edson Luiz Reginaldo, Paulo Wichnoski, Tiago Emanuel Klüber, Uma análise dos artigos que tratam da formação de professores em matemática a partir de critérios de cientificidade
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Sala: F102 -
Francisco Javier Hernández Gutiérrez, Eugenio Lizarde Flores, Las concepciones de los profesores de matemáticas en formación inicial
Construir: UVM
Sala: G002
04:30 PM - 04:50 PM
-
Chrisley Bruno Ribeiro Camargos, Eduardo Nespoli, Música e Matemática: novos projetos e perspectivas para uma abordagem interdisciplinar
Construir: UVM
Sala: E104 -
José David Zaldívar Rojas, Interpretación de gráficas cartesianas sobre el movimiento desde una visión de construcción social
Construir: UVM
Sala: H102 -
Paula Andrea Rendón-Mesa, Jhony Alexander Villa-Ochoa, Pedro Vicente Esteban Duarte, La Modelación Matemática y su función articuladora entre saberes en la formación de un ingeniero
Construir: UVM
Sala: F103 -
Antonio Marcos de Souza, Joilson Pedrosa de Sousa, Maria José Costa dos Santos, A Sequência Fedathi para uma Aprendizagem Significativa da função afim: uma proposta didática com o uso do software Geogebra
Construir: UVM
Sala: F104 -
Ruy Cesar Pietropaolo, Tânia Maria Mendonça Campos, Angélica Fontoura Garcia Silva, Conocimientos necesarios para que el profesor enseñe acerca de las nociones de probabilidad en los primeros años de la escuela secundaria
Construir: UVM
Sala: G102 -
Arno Bayer, Camila da Silva Nunes, Norton Pizzi Manassi, Unidade de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS) para o Ensino de Estatística na Educação Básica
Construir: UVM
Sala: E102 -
Ivanete Maria Barroso Moreira, Edson Pinheiro Wanzeler, Marisa Rosâni Abreu da Silveira, Ingeniería Didáctica: operaciones con fracciones para estudiantes sordos y oyentes
Construir: UVM
Sala: F005 -
Henrique Rizek Elias, Diego Fogaça Carvalho, Angela Marta Pereira das Dores Savioli, A matemática na formação do professor de matemática: um estudo a partir de teóricos brasileiros
Construir: UVM
Sala: G003 -
Marcela Evangelina Götte, María Susana Dal Maso, Una propuesta para favorecer la comprensión del concepto de función en la formación de profesores.
Construir: UVM
Sala: G004 -
Fernando Mejía Rodríguez, La importancia de las estrategias de solución de profesores de secundaria para resolver problemas
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Sala: G005 -
Fabiane Mondini, Maria Aparecida Viggiani Bicudo, Un estudio hermenéutico de las reformas de Pombal de la educación pública y la enseñanza de las Matemáticas en Brasil
Construir: UVM
Sala: G105 -
Emma Miryam Di Barbaro, Nora del Valle Olmedo, Marcela Alejandra Galíndez, Rolando Javier Peralta, Errores y concepciones de los alumnos en álgebra
Construir: UVM
Sala: E101 -
Fabrício Fernando Halberstadt, Márcia Rodrigues Notare, Leandra Anversa Fioreze, O software GrafEq e os registros de representação semiótica: uma análise de trabalhos com ilusão de ótica
Construir: UVM
Sala: G103 -
Irma Patricia Flores Allier, Enrique Arce Medina, Francisco Lagunes Moreno, Análisis de la motivación de logro al implementar la TI-Nspire Cx Cas en el aprendizaje de la matemática
Construir: UVM
Sala: G104 -
Ana Barbosa, Isabel Vale, Trilhos matemáticos e a criação de problemas
Construir: UVM
Sala: E103 -
Alberto Zapatera, María Luz Callejo, Perfiles de futuros maestros cuando interpretan las respuestas de los estudiantes a problemas de identificación de patrones
Construir: UVM
Sala: G002 -
Conceição Aparecida Cruz Longo, O tempo e suas Medições: o que pensam os professores?
Construir: UVM
Sala: G101 -
Carlos Andres Castillo Moraless, Lady Jazmin Perdomo Rincon, Exploración del pensamiento de los niños sobre el concepto de Fracción.
Construir: UVM
Sala: F101 -
Renata Cristina Geromel Meneghetti, Ricardo Kucinskas Ricardo, Tiago dos Santos Junior Tiago, Atividades investigativas para o ensino médio por meio do uso de um material didático manipulável
Construir: UVM
Sala: F102 -
Mauren Porciúncula Moreira da Silva, Suzi Samá Pinto, Projetos de Aprendizagem no Ensino da Estatística
Construir: UVM
Sala: G001
2015-05-06
09:00 AM - 10:15 AM
-
CONFERENCIA PLENARIA:
Principles to actions: mathematics teaching practices that support the success of all students - Diane Briars (Estados Unidos)
Hotel Marriott - Sala Chiapas
10:15 AM - 11:30 AM
-
CONFERENCIA PLENARIA:
La investigación en educación matemática: una mirada a 40 años de trabajo en el campo - Alicia Ávila (México)
Hotel Marriott - Sala Chiapas
12:00 PM - 01:00 PM
-
CONFERENCIAS PARALELAS:
- Inserindo tecnologias no currículo de matemática - Claudia Groenwald (Brasil)
Hotel Marriot - Sala Chiapas1 - Project of research in mathematics education - G. T. Springer (USA)
Hotel Marriot - Sala Chiapas2 - Tarefas e atividades para aperfeiçoar o conhecimento tecnológico, pedagógico e do conteúdo matemático de professores - Arthur Powell (USA)
- Hotel Marriot - Sala Chiapas 3
- Lo multiplicativo en la educación básica: la noción de razón revisitada - Gilberto Obando (Colombia)
Hotel Marriot - Sala Palenque 1 y 2 - Resolución de problemas e integración de habilidades, la experiencia de Costa Rica. - Hugo Barrantes (Costa Rica)
Hotel Fiesta Inn - Sala Fiesta1 - Creación de problemas: sus potencialidades en la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas - Uldarico Malespina (Perú)
Hotel Fiesta Inn - Sala Fiesta2 - STEM y modelamiento matemático - Roberto Araya (Chile)
Hotel Fiesta Inn - Sala Fiesta3
- Inserindo tecnologias no currículo de matemática - Claudia Groenwald (Brasil)
02:30 PM - 05:30 PM
-
PÓSTERES - pasillos de los edificios G y H:
- Ensino de Cálculo Diferencial e Integral na educação profissional e tecnológica de nível médio: crenças e percepções de alunos e professores - Norma Suely Gomes Allevato-BR, Erica Marlucia Leite Pagani-BR,
- A modelagem matemática como proposta de abordagem para a educação financeira. - Ricardo de Souza-BR, Vagner Ferreira-BR
- A modelagem matemática no estudo de análise de projetos e decisões de investimentos na disciplina de matemática financeira para os cursos superiores em gestão de negócios. - Vagner Donizeti Tavares Ferreira-BR, Ricardo Antonio de Souza-BR
- A etnomatemática dialogando com a ecologia de saberes - Alcione Marques Fernandes-BR, Leila Chalub Martins-BR
- PIBID Matemáticas UFRN: seis años de historia - Giselle Sousa-BR, Mércia de Oliveira Pontes-BR
- Formação de professores, avaliação em larga escala e teoria da ação comunicativa - Deise Peralta-BR, Harryson Gonçalves-BR
- Conexões entre PIBID e Estágio em prol da formação de professores de Matemática - Giselle Sousa-BR, Mércia de Oliveira Pontes-BR
- El análisis epistemográfico: una herramienta para la investigación en educación matemática - Jean-Philippe Drouhard-AR
- Uso de aplicativos matemáticos com alunos da educação básica - Adriana Bergmann-BR, Maria Dullius-BR, Henrique Branchier-BR, Patrícia da Costa-BR
- Relação de autoria com o conhecimento: robótica como prática pedagógica de intervenção em casos de dificuldade de aprendizagem - Deise Peralta-BR, Eduardo Guimarães-BR, Jose Prado-BR, Gustavo Morceli-BR
- Simbolismo algebraico: marco teórico, problemas de transferencia, propuesta testeada - Emma Graciela Montañez-AR, Alejandra del Carmen Acevedo-AR
- Jogos e resolução de problemas nos anos iniciais do ensino fundamental - Michel da Costa-BR, Fernanda Ferreira-BR
- Impacto del aprendizaje activo en las actitudes matemáticas - Elvira Rincón-MX, Olivia Carrillo-MX, Dora Cienfuegos-MX, Delia Galván-MX
- Diseño de una secuencia de aprendizaje de la trigonometría en el nivel medio superior. Una experiencia en el Instituto Politécnico Nacional. - Maria Colin-MX, Celia IslasMX, Fernando Morales-MX
- Estágio Supervisionado em desenvolvimento: o que revelam os alunos estagiários - Iara Zimmer-BR, Silvia Dias Alcántara Machado-BR
- La competencia matemática en el nuevo currículo de Perú - Gina Patricia Paz Huamán-PE
- A divisão no conjunto dos números naturais com incorporação das tecnologias da informação e comunicação - Tania Elisa Seibert-BR, Neide Alves Schaeffer-BR
- Análisis de una situación de modelación de lo cuadrático desde la perspectiva de la Educación Matemática realista - Melby Cetina-MX, Jhony Villa-CO, María Cabañas-MX
- Economizando para la reconstrucción de un ambiente paisajístico en mi ciudad - Silvio Luiz Martins Britto Correo-BR
02:50 PM - 04:50 PM
-
DIALOGO:
Invitado - Diane Briars (USA)
Hotel Marriott - Sala Palenque 1y2
02:55 PM - 04:50 PM
-
MINICURSO:
- Las calculadoras en la enseñanza de la matemática - Mario Giordano (México)
UVM - Sala H201 - El conocimiento profesional del profesor de matemáticas. Aportes de la modelación matemática y de las tecnologías digitales - Leonard Sánchez-Vera (Francia) y Jhony Villa (Colombia)
UVM - Sala H202 - ¿Versiones históricas no multiplicativas de la proporcionalidad? - Edgar Guacaneme (Colombia)
UVM - Sala H203 - Etnomatemática y geometría dinámica - María del Carmen Bonilla (Perú)
- UVM - Sala J201
- Las calculadoras en la enseñanza de la matemática - Mario Giordano (México)
-
TALLERES:
- Reflexión sobre el razonamiento algebraico elemental en profesores de primaria y secundaria - Antonio Estepa Castro-ES, Ángel Contreras-ES, Juan D. Godino-ES, Miguel R. Wilhelmi-ES
UVM - Sala H104 - Una unidad didáctica en torno a las ecuaciones de primer grado con una incógnita real en el marco del análisis didáctico - Cristian Andres Hurtado Moreno-CO, Ligia Amparo Torres Rengifo-CO
UVM - Sala J102 - Figuras dinámicas y funciones: representaciones vinculadas en la pantalla de Geogebra - Carmen Sessa-AR, Enrique Di Rico-AR, Cecilia Lamela-AR, Juan Luna-AR
UVM - Sala K301 - Construcciones de videojuegos para el desarrollo del pensamiento espacial en educación básica - Angel Pretelín-Ricárdez-MX, Marisol Santacruz Rodríguez-MX, Ana Sacristán Rock-MX
UVM - Sala K302
- Reflexión sobre el razonamiento algebraico elemental en profesores de primaria y secundaria - Antonio Estepa Castro-ES, Ángel Contreras-ES, Juan D. Godino-ES, Miguel R. Wilhelmi-ES
03:00 PM - 03:20 PM
-
Marisol Radillo Enríquez, Vladimir Efremov, Análisis lingüístico de errores en la solución de problemas geometría euclidiana
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Sala: H102 -
Edilene Farias Rozal, Maria Lídia Paula Ledoux, Roberta Modesto Braga, A (des)contextualização de problemas matemáticos como obstáculo na aprendizagem de estudantes da Educação de Jovens e Adultos
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Sala: E103 -
Yuly Marsela Vanegas Muñoz, Joaquin Giménez Rodriguez, Vicenç Font i Moll, Análisis didáctico y formación para la ciudadanía a través de las Matemática
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Sala: G004 -
Victor Augusto Giraldo, Lucas Medeiros e Melo, Rodrigo Rosistolato, Matemática Científica e Escolar: Saberes, Crenças e Concepções de Professores na Construção Coletiva de um Livro Didático
Construir: UVM
Sala: G102 -
Cláudia Rosana Kranz, O Desenho Universal na Educação Matemática Inclusiva
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Sala: F005 -
Ruy Cesar Pietropaolo, Marcelo Kruppa Villani, La coincidencia de la historia de la formación docente y la educación a distancia en Brasil
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Sala: G003 -
José Marcos López Mojica, Lilia Patricia Aké Tec, Formación Matemática del Docente de Educación Especial
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Sala: F104 -
Adriana Laura Diaz, Profesionalización de la formación docente en matemáticas
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Sala: G005 -
Sani de Carvalho Rutz da Silva, Rodrigo Duda, Potencial da elaboração de aplicativos na contextualização do uso da simbologia algébrica no ensino médio
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Sala: G103 -
Dilza Côco, Sandra Aparecida Fraga da Silva, Estágio supervisionado e aprendizagem da docência: vivências e reflexões de uma licencianda de matemática
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Sala: G001 -
Carlos Espinosa Marchán, Jaime Arrieta Vera, Celma Espinosa Marchán, Rolando Roa Vasquéz, La construcción del plano cartesiano apoyados en software didactico
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Sala: G104 -
Rogério Fernando Pires, Benedito Antonio da Silva, Concepções de função de estudantes do Ensino Médio e Superior
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Sala: E101 -
Àngela Buforn Lloret, Ceneida Fernández Verdú, Salvador Llinares Ciscar, El papel del conocimiento de matemáticas en la identificación de la comprensión de los estudiantes: el significado de razón
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Sala: G002 -
Edelaine Cristina de Andrade, Sergio de Mello Arruda, Marinez Meneghello Passos, Ambiente informal: Saberes e fazeres matemáticos presentes na construção civil
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Sala: F102 -
Vera Merlini, Aparecido dos Santos, Sandra Magina, Processo de formação de docentes com dimensões colaborativas: avanços e limites
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Sala: G101 -
Shirley Tatiana Galvis Gómez, Kevin Johan Vásquez Reyes, Área y perímetro de cuadriláteros en estudiantes colombianos de grado 5° de educación formal
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Sala: F101 -
André Pereira da Costa, Marcelo Câmara dos Santos, Aspectos do pensamento geométrico demonstrados por estudantes do Ensino Médio em um problema envolvendo o conceito de quadriláteros
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Sala: H103 -
Betine Diehl Setti, Neiva Ignês Grando, Contribuições das teorias da aprendizagem para a Educação Matemática: três aportes teóricos
Construir: UVM
Sala: E104 -
Leandro de Oliveira Souza, Celi Espasandin Lopes, Collaborative Training for Teaching Probability and Statistics: Empirical Approaches and Simulation with Elementary School Students
Construir: UVM
Sala: E102 -
Patricia Camarena Gallardo, Irma Patricia Flores Allier, Diseño de categorías de aprendizaje en matemáticas
Construir: UVM
Sala: F103 -
Milton Rosa, Daniel Clark Orey, The Connections Between Culturally Relevant Pedagogy and Ethnomathematics
Construir: UVM
Sala: F006 -
Eline das Flores Victer, Jurema Rosa Lopes, Carlos Antonio de Souza, El uso de la historia de la trigonometría enseñanza
Construir: UVM
Sala: G105
03:30 PM - 03:50 PM
-
Candelaria González Polo, Sara Arteaga Rivera, Desafíos para llegar a la generalización de un problema.
Construir: UVM
Sala: H102 -
Linda Mónica Gómez Ortiz, Cristianne María Butto Zarzar, Representaciones numéricas en niños de primer grado de primaria
Construir: UVM
Sala: F101 -
Zenilda Botti Fernandes, Formação de professores de matemática a distância na Amazonia
Construir: UVM
Sala: G003 -
Horacio Solar Bezmalinovic, Alicia Zamorano Vargas, Jordi Deulofeu Piquet, Análisis de las situaciones de contingencia a través de las estrategias comunicativas
Construir: UVM
Sala: G005 -
Natália Hidalgo dos Reis Pacheco, João Henrique Berssanette, Rafaela Gonçalves Oliveira, Guataçara Santos Junior, Amanda Drzewinski Miranda, Contribuições dos recursos didáticos do Portal Dia a Dia Educação
Construir: UVM
Sala: G103 -
Maria Auxiliadora Vilela Paiva, Euléssia Costa Silva, Ações e reflexões de licenciandos sobre o ensino-aprendizagem da Álgebra no Pibid-Ifes
Construir: UVM
Sala: G001 -
Marisol Santacruz Rodríguez, Diego Garzón Castro, Recursos pedagógicos digitales para la enseñanza de la geometría en educación básica
Construir: UVM
Sala: G002 -
César Briseño Miranda, José Guzmán Hernández, Construcción de conceptos matemáticos mediante la visualización geométrica
Construir: UVM
Sala: G104 -
Gabriela dos Santos Barbosa, Sandra Maria Pinto Magina, Teorema Fundamental da Aritmética, números primos, decomposição em fatores primos, Teoria dos Campos Conceituais.
Construir: UVM
Sala: F102 -
Edite Resende Vieira, Elizabeth Ogliari Marques, Lilian Nasser, Educação Matemática no Ciclo de Alfabetização: a experiência do PNAIC no Estado do Rio de Janeiro
Construir: UVM
Sala: G101 -
Gilmara Gomes Meira, Kátia Maria Medeiros, Comunicação e Resolução de Problemas utilizando o Modelo van Hiele para a exploração geométrica em sala de aula
Construir: UVM
Sala: H103 -
Maria Dalvirene Braga, Antônio Villar Marques de Sá, Resolução de problemas e atividades lúdicas contextualizados: estratégias de alunos do segundo ano do ensino médio
Construir: UVM
Sala: E103 -
Maria Christina Schettert Moraes, Maria Aparecida Santana Camargo, Guilherme Schettert Moraes, La interrelació dels continguts matemàtics amb habilitats musicals en el desenvolupament del procés educatiu: una possible connexió
Construir: UVM
Sala: E104 -
Silvio Luiz Martins Britto, Arno Bayer, La matemática en las escuelas de los jesuitas en el Rio Grande del Sur
Construir: UVM
Sala: G105 -
Amable Moreno, José María Cardeñoso, Evolución de las tendencias de pensamiento probabilístico de los estudiantes para profesor de secundaria: El caso de Matemática
Construir: UVM
Sala: E102 -
Francisco de Moura e Silva Junior, Barbara Bianchini, Pensamento algébrico e o currículo enculturador evidenciado por professores
Construir: UVM
Sala: E101 -
María Herlinda Consuelo Martínez de la Mora, De la estimación aproximada de la magnitud a la conformación de la precisión, base del valor discreto numérico. Perspectiva desde dos campos del conocimiento. Neurociencias y Matemática Educativa.
Construir: UVM
Sala: F103 -
Janeth Amparo Cárdenas Lizarazo, Lorenzo J. Blanco Nieto, Ana Caballero Carrasco, Evaluación y pruebas escritas propuestas por los profesores de secundaria
Construir: UVM
Sala: F104 -
Armando Alex Aroca Araújo, Hilbert Blanco Alvarez, Planes de estudio de Licenciaturas en Matemáticas y LEBEM y etnomatemáticas en Colombia
Construir: UVM
Sala: F006 -
Wilson Gordillo Thiriat, Luis R. Pino-Fan, Reconstrucción del significado holístico de la antiderivada
Construir: UVM
Sala: G004 -
Tania Elisa Seibert, Claudia Lisete Oliveira Groenwald, Necessidades educativas especiais intelectivas: autonomia social em Matemática
Construir: UVM
Sala: F005
04:00 PM - 04:20 PM
-
Vladimir Nassone Pedro Raiva, Marcos Evandro Lisboa de Moraes, Renato Borges Guerra, Resolução de Problemas na formação do Professor de Matemática: Desafios e Possibilidades
Construir: UVM
Sala: E103 -
Patricia Lamadrid-González, Marta Elena Valdemoros-Álvarez, Mercedes María Eugenia Ramírez-Esperón, Procesos de conceptualización orientados hacia la enseñanza de fracciones
Construir: UVM
Sala: G002 -
Alesandra Neves da Silva, Aline Oliveira Souza, Simone Reis do Nascimento, Walber Christiano Lima da Costa, Ivanete Maria Barroso Moreira, La enseñanza de las matemáticas a los estudiantes sordos de la escuela primaria
Construir: UVM
Sala: F005 -
Eimard Gomes Antunes do Nascimento, Coletânea LABGG para Escolas e Universidades: NEF.M904 – Aula Dinâmica e Interativa da Função Afim
Construir: UVM
Sala: G003 -
Maria Teresa Castellanos, Pablo Flores Martinez, Antonio Moreno Verdejo, Reflexión durante las prácticas de enseñanza de matemáticas: Un proceso de iniciación al desarrollo profesional
Construir: UVM
Sala: G005 -
Luciana Figueiredo Lacanallo Arrais, Silvia Pereira Gonzaga Moraes, Augusta Padilha, Juliana Vignoto, La enseñanza de las matemáticas en los primeros años de escolaridad
Construir: UVM
Sala: E104 -
Ingrid Cordeiro Firme, Rosa Monteiro Paulo, El laboratorio de computación en las escuelas públicas de São Paulo y el Programa Acessa Escola
Construir: UVM
Sala: G103 -
Lorena Trejo Guerrero, Marta Elena Valdemoros Álvarez, La maestra Luna y la enseñanza de la multiplicación
Construir: UVM
Sala: F104 -
Vivilí Maria Silva Gomes, Práticas de Ensino de Matemática: aproximações entre as salas de aula universitária e de Ensino Fundamental
Construir: UVM
Sala: G001 -
José Antonio Orta Amaro, Ernesto Alonso Sánchez, La toma de decisiones en una situación de riesgo
Construir: UVM
Sala: E102 -
Horacio Bosch, Mercedes Bergero, Mario Alejandro Di Blasi Regner, María Clara Rampazzi, Un Enfoque Transdisciplinario de Cálculo Potenciado por Tecnología
Construir: UVM
Sala: G104 -
Zuleyka Suárez Valdés-Ayala, El aprendizaje cooperativo: Un estudio sobre las interacciones entre docente y estudiantes en una clase de matemática
Construir: UVM
Sala: H102 -
Mariany Layne de Souza, Angela Marta Pereira das Dores Savioli, Marcelo Silva de Jesus, Concepciones de licenciandos sobre el concepto de combinación lineal
Construir: UVM
Sala: E101 -
Eloiza Gomes, Benedito Antonio da Silva, Gabriel Loureiro de Lima, O método jigsaw e a mobilização de estilos de pensamento matemático por estudantes de engenharia
Construir: UVM
Sala: F102 -
Marli Teresinha Quartieri, Fernanda Eloisa Schmitt, Ieda Maria Giongo, Investigação Matemática e Geometria: área e perímetro de figuras planas
Construir: UVM
Sala: H103 -
Débora Sernajotto, Gustavo de Oliveira Rosa, Contribuições do Pibid para a formação de docentes
Construir: UVM
Sala: G101 -
Lina Vanessa Gutierrez Vecca, La construcción del concepto de Numero Natural, mediado por materiales manipulativos en el preescolar
Construir: UVM
Sala: F101 -
Maria Lucia Panossian, Manoel Oriosvaldo de Moura, O movimento histórico e lógico dos conceitos e a constituição do objeto de ensino da álgebra.
Construir: UVM
Sala: G105 -
Natalia Ruiz López, Santiago Atrio Cerezo, José Bosch Betancor, Gustavo Bruno, Características biográficas del docente de Matemáticas para la Justicia Social en Educación Secundaria
Construir: UVM
Sala: F006 -
Miguel Picado, Análisis de Contenido: el primer libro de texto de matemáticas editado en Costa Rica
Construir: UVM
Sala: G004 -
Carolina Moura Brasil, Victor Augusto Giraldo, Além da Zona de Conforto: Desafiando e Reconstruindo o Conhecimento Matemático para o Ensino por meio de Tarefas Problematizadoras
Construir: UVM
Sala: G102
04:30 PM - 04:50 PM
-
Analia Bergé, Betina Duarte, El rol de las situaciones-problema en la enseñanza y la gestión docente
Construir: UVM
Sala: H102 -
Mércia de Oliveira Pontes, Micarlla Priscilla Freitas da Silva, O Tangram como elemento articulador de diversas linguagens
Construir: UVM
Sala: G001 -
Francisco Djnnathan da Silva Gonçalves, Iran Abreu Mendes, Relações entre História da Matemática e Educação Matemática nos Anais dos Encontros Nacionais de Educação Matemática
Construir: UVM
Sala: G105 -
Victor Augusto Giraldo, Letícia Rangel, Neslon Maculan, Matematica Elementar e Conhecimento de Matemática para o Ensino: um estudo colaborativo sobre Números Racionais
Construir: UVM
Sala: G102 -
Claires Marcele Sada Boldo, Silvia Dias Alcântara Machado, A prática da avaliação de professores de um curso de Licenciatura em Matemática
Construir: UVM
Sala: G003 -
Luz Cristina Agudelo-Palacio, Diana Victoria Jaramillo Quiceno, Actividad de aprendizaje de estudiantes de sexto grado: las medidas de tendencia central desde las actividades orientadoras de enseñanza
Construir: UVM
Sala: F104 -
Erika García Torres, Identidad Profesional en Matemáticas: Historia de un profesor de Telesecundaria en México
Construir: UVM
Sala: G005 -
Priscila Ferreira de Lima, Rita Batista, La contribución de la Teoría de los Campos Conceptuales para la Investigación en Educación Matemática: Una mirada a los estudios realizados en EDUMATEC-UFPE
Construir: UVM
Sala: E104 -
Andreia Carvalho Maciel Barbosa, Janete Bolite Frant, Arthur Powell, Alunos do Ensino Médio desenvolvendo atividades sobre Transformações no Plano no VMT
Construir: UVM
Sala: G103 -
José Paúl Carrasco Escobar, José Luis Ángel Rodríguez Silva, Enseñanza de la Estadística en contexto: Análisis e interpretación de datos oficiales
Construir: UVM
Sala: E102 -
Roberta Paula Brandão de Novais, João Paulo dos Santos, Angélica Felix Laurindo Silva, Experiências com alunos e professores sobre números construtíveis utilizando régua e compasso
Construir: UVM
Sala: H103 -
Bernardo Gomez Alfonso, Los problemas de aligación
Construir: UVM
Sala: G004 -
Lilia Patricia Aké Tec, José Marcos López Mojica, Briseida Ramos Ramírez, Introducción del pensamiento algebraico en educación primaria: Un reto para la educación básica en México
Construir: UVM
Sala: G002 -
Camilo Arevalo Vanegas, Oscar Javier Gonzáles Pinilla, Utilidad de los recursos didácticos, para desarrollar el pensamiento espacial y los sistemas geométricos desde la situación “Recorrido por el mundo geométrico”
Construir: UVM
Sala: F101 -
Jeneffer Araújo de Assunção, Adriana Regina Rocha Chirone, Héctor José García Mendoza, Oscar Tintorer Delgado, Análise da avaliação diagnóstica da estratégia de situações problemas em expressões algébricas
Construir: UVM
Sala: E103 -
Janeisi Meira, Robson André Barata de Medeiros, Marisa Rosâni Abreu da Silveira, Linguagem matemática e tradução: movimentos e discussões acerca da polissemia
Construir: UVM
Sala: F102 -
Edelweis Jose Tavares Barbosa, Anna Paula Avelar Brito Lima, Ecuaciones de primer grado: las matemáticas y de las organizaciones de enseñanza entre dos colecciones de libros de texto
Construir: UVM
Sala: E101 -
Jesús Victoria Victoria Flores Salazar, José Carlos León Ríos, Instrumentalización de la elipse utilizando Geogebra
Construir: UVM
Sala: G104 -
Monica Gonçalves de Matos, Edileusa Socorro Valente Belo, José Ricardo Sousa Mafra, Tadeu Oliver Gonçalves, Resolução de problemas matemáticos: vivências de pós-graduandos entre epistemologías e práticas
Construir: UVM
Sala: G101 -
Isabel Vicentina Maturana Peña, Marcela Cecilia Parraguez González, María Trigueros Gaisman, Matriz Asociada a una Transformación Lineal. Una Mirada desde la Teoría APOE.
Construir: UVM
Sala: F103 -
César Sáenz de Castro, Gustavo Bruno, Natalia Ruiz López, Santiago Atrio Cerezo, Estudio observacional sobre la docencia en matemáticas para la Justicia Social
Construir: UVM
Sala: F006 -
Osmar Antonio Cerva Filho, Marlise Geller, Acción docente en la inclusión de un alumno ciego
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Sala: F005
05:20 PM - 07:20 PM
-
DIALOGO:
Invitada - Alicia Ávila (México)
Hotel Marriott - Sala Palenque 1y2
05:25 PM - 06:50 PM
-
TALLERES:
- Como um matemático embrulha presentes gastando pouco material? - Raquel Carneiro Dörr-BR, Juliana Cordeiro da Cunha-BR
UVM - Sala B002 - El continuo numérico en el último siglo: de las axiomáticas a los estructuralismos - Maribel Anacona-CO, Guillermo Ortiz-CO, Luis Arboleda-CO
UVM - Sala H104 - Reforzamiento del pensamiento algebraico con base en estratos de competencia funcional - Vicente Carrión Miranda-MX, Pablo Rafael Zamudio Cortés-MX
UVM - Sala H202 - Desarrollo del sentido numérico para la construcción del concepto de número real - Omar Hernández Rodríguez-PR, Jorge López Fernández-PR, Ana Quintero-PR
UVM - Sala J102 - Aplicaciones de ecuaciones diferenciales mediadas por simulaciones interactivas - Juan Molina García-CO
UVM - Sala K301 - Limites e possibilidades dos registros de representação semiótica na construção de gráficos por meio dos softwares Geogebra e R - Fabiano Souza-BR, Cileda Coutinho-BR
UVM - Sala K302 - Homeomorfismos: a partir de la intuición para la visualización en construcciones de figuras geométricas planas y espaciales - José Leivas-BR, Rosvita Franke-BR
UVM - Sala H203
- Como um matemático embrulha presentes gastando pouco material? - Raquel Carneiro Dörr-BR, Juliana Cordeiro da Cunha-BR
-
MINICURSO:
- EduSystem: Transformando la Educación - Giovanni Paoli (Puerto Rico)
UVM - Sala H201 - MOOC (Massive Open Online Courses) sobre educación matemática en América Latina - Alexa Ramírez (Costa Rica)
- UVM - Sala H204
- Geogebra: programando interações em objetos geométricos - Iaqchan Homa (Brasil)
UVM - Sala J201
- EduSystem: Transformando la Educación - Giovanni Paoli (Puerto Rico)
05:30 PM - 05:50 PM
-
Benjamín Martínez Navarro, Mirela Rigo Lemini, Determinaciones mutuas entre certeza, duda y comprensión
Construir: UVM
Sala: H102 -
Eline das Flores Victer, Adriano Vargas Freitas, Renan Marques Pereira, Las tecnologías digitales en la formación del profesorado de matemáticas
Construir: UVM
Sala: G103 -
José Cícero dos Santos, Vera Helena Giusti de Souza, Sobre a Conversão entre o Registro em Língua Materna para o Registro Gráfico no Caso da Elipse
Construir: UVM
Sala: H103 -
Marta Cecilia Salazar Aburto, Sergio Martinic Valencia, Alexander Maz Machado, El lenguaje, modelos y representaciones utilizados por los maestros de 5° de primaria, en la enseñanza de la fracción
Construir: UVM
Sala: G002 -
Lauro Chagas e Sá, Sandra Aparecida Fraga da Silva, Uso de carta histórica para abordagem da Teoria de Grafos no Ensino Médio
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Sala: G105 -
Ronaldo Barros Ripardo, Claudete Marques de Medeiros, Tadeu Oliver Gonçalves, Dificuldades de professores de matemática em produção textual
Construir: UVM
Sala: G003 -
Marli Alves Flores, Celio da Cunha, A utilização dos laboratórios de matemática no ensino médio integrado ao profissional
Construir: UVM
Sala: E104 -
Edith Arévalo Vázquez, ¿Cómo se enseñan las matemáticas en la escuela primaria?
Construir: UVM
Sala: F101 -
Nelly Yureima Martínez Camacho, Concepciones de futuros profesores de matemáticas sobre pensamiento estadístico
Construir: UVM
Sala: E102 -
María Victoria Ramos Abundio, Gema Rubí Moreno Alejandri, Efrén Marmolejo Vega, Concepciones de Profesores de Bachillerato sobre la Demostración Matemática en contexto escolar
Construir: UVM
Sala: F104 -
Carmen Lucia Brancaglion Passos, Ana Paula Gestoso de Souza, Professores dos anos iniciais e a formação matemática
Construir: UVM
Sala: G001 -
Valteni Douglas Chaves, Marcos Rogério Neves, Cuestiones sobre la emergencia de la heurística en las clases de matemáticas
Construir: UVM
Sala: E103 -
Ariana Costa Silva, José Lamartine da Costa Barbosa, O Uso de Materiais Manipulativos no Ensino Da Subtração: uma Experiência com Material Dourado e Dinheiro Chinês
Construir: UVM
Sala: F102 -
Cleyton Hércules Gontijo, Leila Cunha de Albuquerque, Concepções de professores de Matemática acerca da avaliação da aprendizagem
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Anahí Arlette Huencho Ramos, La Etnomatemática en contexto de la Educación Formal: una revisión de literatura
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Rossmajer Guataquira López, Jorge Orlando Lurduy Ortegón, Roles, organizaciones e interacciones en el aula de matemáticas. Reporte de una experiencia.
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Patricia Camarena Gallardo, Luz María Guadalupe González Álvarez, Educación Artística y Matemática en el Contexto de las Ciencias
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Marisa Rosâni Abreu da Silveira, Valdomiro Pinheiro Teixeira Júnior, Paulo Vilhena da Silva, Matemáticas y sus aplicaciones desde la perspectiva de Wittgenstein
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Beatriz Sánchez Barbero, Análisis de la interacción alumnos-profesor al resolver dos problemas no rutinarios en aulas de Primaria
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Stella Maris Lemos Nunes, Glauco da Silva Aguiar, Ligia Gomes Elliot, Avaliação em Matemática de Brasil e México: PISA 2003-2012
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Ailton Paulo de Oliveira Júnior, Valéria Ciabotti, Camila Marega Giardulo, Joana dos Santos Silva, Luana Mitsue Segawa, Roberta Cristina de Faria Moreira, Livro Paradidático no ensino de probabilidade no Ensino Fundamental
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Placido Hernandez Sanchez, Gabriela Buendía Abalos, Los usos del conocimiento matemático en un escenario de educación no formal
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Bezerra Cavalcanti, José Armando Valente, Laboratorio Virtual de las matemáticas y la formación inicial de matemática en modo EAD
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Noemí Lezcano, Grettel Mora, Patricia Cortés, Miguel Picado, La historia de la matemática en libros de texto para el tercer ciclo de la Educación General Básica en Costa Rica durante 1948-2012
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Regina Celi Melo Andrade, Parâmetros de formação docente: documento norteador para a prática do professor de matemática
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Fabio Alexander Cortes, René Alejandro Londoño Cano, Una propuesta didáctica para la noción de indeterminación
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Edson Rodrigues da Silva, Maria Jose Ferreira da Silva, Da taxa de variação média à taxa de variação instantânea: uma proposta no âmbito do Ensino Médio
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Sala: F004
2015-05-07
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MESA PLENARIA:
La preparación de docentes en enseñanza de las matemáticas
Invitados:
Carlos Sánchez (Cuba)
Edison de Faria (Costa Rica)
Jhony Villa (Colombia)
Luis Carlos Arboleda (Colombia)
Nelly León (Venezuela)Hotel Marriott - Sala Chiapas
12:00 PM - 01:00 PM
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CLAUSURA:
Hotel Marriott - Sala Chiapas
01:00 PM - 04:00 PM
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ENTREGA DE CERTIFICADOS:
ENTREGA DE CERTIFICADOS
Hotel Marriott - Sala Chiapas