Grande

Calendario de eventos

2015-05-03

05:00 PM - 06:30 PM

INAUGURACIÓN Y ENTREGA MEDALLA LUIS SANTALÓ: Hotel Marriott - Sala Chiapas

06:30 PM - 08:00 PM

CONFERENCIA PLENARIA INAUGURAL:
Mejorar la formación inicial del profesorado y apoyar su desarrollo profesional: un desafío mayor - Michèle Artigue (Francia)
Hotel Marriott - Sala Chiapas

2015-05-04

09:00 AM - 10:15 AM

CONFERENCIA PLENARIA:
Engaging with mathematics in the digital age - Celia Hoyles (Reino Unido)
Hotel Marriott - Sala Chiapas

10:15 AM - 11:30 AM

CONFERENCIA PLENARIA:
Matemáticas modelo-teoréticas:un programa neo-estructuralista para las matemáticas, su historia, su epistemología y su didáctica en el siglo XXI - Carlos Vasco (Colombia)
Hotel Marriott - Sala Chiapas

12:00 PM - 01:00 PM

CONFERENCIAS PARALELAS:
- A álgebra que se aprende e a álgebra que se ensina: encontros e desencontros na visão dos professores - Alessandro Jacques Ribeiro (Brasil)
  Hotel Marriot - Sala Chiapas1
- Revisiting programming to enhance mathematics learning - Richard Noss (Reino Unido)
  Hotel Marriot - Sala Chiapas2
- Diseño e implementación de una asignatura de formación de docentes reflexivos de matemáticas que considera los contenidos globalizados - José Chamoso (España)
  Hotel Marriot - Sala Chiapas3
- Temas fértiles para la cultura matemática - Carlos Sánchez (Cuba)
  Hotel Marriot - Sala Montebello
- Novos pesquisas sobre a história da convergência uniforme e dos seus aspetos de didática - Gert Schubring (Alemania)
  Hotel Marriot - Sala Palenque 1 y 2
- Condiciones para promover la argumentación en el aula de matemáticas - Horacio Solar (Chile) y Jordi Deulofeu (España)
  Hotel Fiesta Inn - Sala Fiesta1
- Professional knowledge of (prospective) mathematics teachers – its structure and development - Gabriele Kaiser (Alemania)
  Hotel Fiesta Inn - Sala Fiesta2
- Resolución de problemas matemáticos y el uso coordinado de tecnologías digitales - Manuel Santos (México)
  Hotel Fiesta Inn - Sala Fiesta3

02:30 PM - 05:30 PM

PÓSTERES - pasillos de los edificios G y H:
- Experiência e formação: construindo elos - Renata Camacho Bezerra-BR
- PDE: articulando a formação inicial e a formação continuada - José Ricardo de Souza-BR, Renata Camacho Bezerra-BR
- Grupos colaborativos como estratégia para desenvolver a formação continuada de professores que ensinam matemática - Renata Camacho Bezerra-BR, Maria Raquel Miotto Morelatti-BR,
- Ensino de Matemática: uma discussão em aberto - Ademir Basso-BR, Flor Montserrat Rodríguez Vásquez-MX
- Formación inicial de profesores y diseños prehispánicos en el círculo - Armando Aroca Araújo-CO
- A incorporação de atividades com tablets na Educação Matemática - Luiza Costa-BR, Claudia Groenwald-BR, Tania Seibert-BR, Iaqchan Homa-BR
- As contribuições do Pibid na formação inicial de professores de Matemática - Fabiano dos Santos Souza-BR
- Projetos de trabalho interdisciplinar na formação inicial de professores - Fabiane Fisher Figueiredo-BR
- Design de problemas com as tecnologias digitais e a formação inicial de professores de Matemática - Fabiane Fischer Figueiredo-BR, Rodrigo Dalla Vecchia-BR
- Ensino de Álgebra por José Augusto Corrêa - Waléria Soares-BR
- Trajetória da formação continuada de professores de matemática da rede municipal de educação de São Luís - Carlos André Bogéa Pereira-BR
- A interdisciplinaridade no ensino de ciências da natureza e Matemática - Harryson Gonçalves-BR, Ana Lucia Dias-BR, Deise Peralta-BR, Yrina Alvarenga-BR, Bianca Boni-BR
- Oficinas de matemática: integrando a universidade com a educação básica - Luana Arruda-BR, Betine Setti-BR
- Representação social e ensino da matemática: um diálogo com professores que atuam na Sala de Atendimento Educacional Especializado (SAEE) do estado de Pernambuco. - Juliana de Cássia Gomes da Silva-BR, Fatima Maria Leite Cruz-BR
- Potencialidades de la enseñanza y aprendizaje del álgebra y análisis; comparación entre el sistema educativo chileno y el francés, y transición del nivel secundario al universitario - Paula Verdugo-CL, Jean Phillipe-AR, Elizabeth Montoya-CL, Lalina Coulange-FR
- Organização curricular de Matemática no ensino médio de países latino-americanos: resultados comparativos preliminares - Harryson Gonçalves-BR, Célia Pires-BR
- Curva normal: Introdução por meio de jogos - Albano Filho-BR, Claudio Galvao-BR, Elias Bezerra-BR, José Ivanildo de Carvalho-BR
- Regresión lineal simple mediada por tecnologías digitales - Emma Graciela Montañez-AR, Norma Leonor Rodriguez-AR
- Representaciones semioticas de desigualdades dobles - Rosa Elvira Paez Murillo-MX

02:50 PM - 04:50 PM

DIALOGO:
Invitado - Michèle Artigue (Francia)
Hotel Marriott - Palenque 1y2

02:55 PM - 04:00 PM

TALLERES:
- Cotidiano e Matemática: desde os primórdios - Ademir Basso-BR
  UVM - Sala B002
- Formación de maestros desde numerario: una experiencia con fracciones - Yolanda Beltran de Covaleda-CO, Luz Díaz Gaviria-CO, Gabriela Builes Gil-CO
  UVM - Sala H103
- Consumo consciente de agua, a estatística e o AVALE-EB. - Eliene Amorim-BR, Irene Cazorla-BR, Elaine Santos-BR
  UVM - Sala H104
- La evaluación continua en clase de matemática - Alejandra Deriard-AR, Ana Martinez-AR, Gerardo Couyet-AR, Noelia García-AR
  UVM - Sala H204
- Sequência didática com polígonos e área de figuras planas utilizando objetos de aprendizagem - Agostinho Homa-BR
  UVM - Sala K301
- Enseñanza del álgebra lineal basada en el uso del paquete VilGebra - Enrique Vílchez Quesada-CR
  UVM - Sala K302
- O design de problemas com as tecnologias digitais no ensino da Matemática - Fabiane Fischer-BR, Rodrigo Dalla Vecchia-BR
  UVM - Sala K303
MINICURSO:
- Análisis didáctico de tareas de modelación y resolución de problemas en la perspectiva de la formación de profesores de matemáticas - Evelio Bedoya (Colombia)
  UVM - Sala H202
- Introducción de conceptos básicos de matemáticas desde la primaria: el caso del currículo en Costa Rica - Ricardo Poveda Vásquez (Costa Rica)
  UVM - Sala H203
- Deducción de la fórmula del área del círculo en la formación inicial docente - Luis Soto (Honduras)
  UVM - Sala H204
- La hoja de cálculo y los modelos matemáticos para la enseñanza secundaria - Edison de Faria (Costa Rica)
  UVM - Sala J201

02:59 PM - 04:50 PM

ACTIVIDAD ESPECIAL - Exposición de Libros escritos por Participantes: UVM - Sala J102

03:00 PM - 03:20 PM

eduardo Sarquis Soares, Grace Marisa Miranda de Paula, Fracciones en la práctica docente con alumnos de quinto grado
Construir: UVM
Sala: G101
Ana Leticia Losano, Mónica Ester Villarreal, Desarrollo profesional de dos futuras profesoras de matemática: tensiones que atraviesan la práctica docente planificada, implementada y reflexionada
Construir: UVM
Sala: G004
Marta Alves da Silva, Hermínio Borges Neto, Francisco Edisom Eugênio de Sousa, Proposta de Formação do Professor para o uso pedagógico das Tecnologias Digitais com a Metodologia da Sequência Fedathi
Construir: UVM
Sala: G105
Gricelda Mendivil Rosas, Mario García Salazar, Leidy Hernández Mesa, Daniel Everardo Amador Bartolini, El desarrollo de la competencia docente-matemática en el currículum de los futuros profesores de matemáticas
Construir: UVM
Sala: G002
Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes, Halana Garcez Borowsky Vaz, Laura Pippi Fraga, Manoel Oriosvaldo de Moura, Professores dos anos iniciais: organização do ensino e formação
Construir: UVM
Sala: G102
Francisco Alejandro Sánchez Acero, Oscar Leonardo Pantano Mogollón, El aula virtual como organizador del currículo: caso Fundamentos de Matemáticas para los programas de Ingeniería y Matemáticas
Construir: UVM
Sala: G104
Mariane Kneipp Giareta, Haranyn de Almeida de Lacerda Vargas, Oficinas de aprendizagem de Matemática para surdos: Relato de um projeto de extensão.
Construir: UVM
Sala: F005
Helber Formiga Almeida, O professor Vídeo na disciplina Cálculo 1 a distancia
Construir: UVM
Sala: G005
Walter Fernando Castro Gordillo, German Cadavid Arango, Luis Roberto Pino Fan, Significados para la derivada en un curso universitario de Matemáticas
Construir: UVM
Sala: E101
Jose Roberto Linhares de Mattos, Educação comunitária e cálculo mental em atividades cotidianas
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Sala: F006
Bolívar Alonso Ramírez Santamaría, Una propuesta didáctica para el estudio del tema de Espacios Vectoriales en un curso de Álgebra Lineal.
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Sala: F103
José Marcos Lopes, O trabalho com conceitos de contagem e de probabilidade através de um jogo de dominós
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Sala: E102
Maria José Ferreira da Silva, Gabriel Loureiro de Lima, Conhecimentos desenvolvidos em um curso de licenciatura em matemática na modalidade a distância
Construir: UVM
Sala: G003
Sandra Magina, Eurivalda Ribeiro Santana, Vera Lúcia Merlini, A incongruência entre as palavras do enuciado do problema e a operação usada para resovê-lo: uma contribuição para o debate
Construir: UVM
Sala: F102
Alexandre Oliveira da Silva, Kalina Ligia Almeida de Brito Andrade, Paulo Cleber Mendonça Teixeira, Os jogos e sua contribuição na formação de professores de matemática dos anos iniciais do ensino fundamental
Construir: UVM
Sala: G001
Sandra Maria Nascimento de Mattos, Maria do Céu Roldão, Laurinda Ramalho de Almeida, O ensino da matemática em uma escola portuguesa
Construir: UVM
Sala: F101
André Lucio Grande, El estudio de la cicloide utilizando el software GeoGebra
Construir: UVM
Sala: G103
Milton Rosa, Daniel Clark Orey, Mathematical Modeling and its Critical-Reflexive Dimension
Construir: UVM
Sala: E103
Luis Godoy Acedo, María José Cáceres García, Janeth Amparao Cárdenas Lizarazo, Tratamiento de los contenidos curriculares de Geometría en exámenes de evaluación de Enseñanza Secundaria. Un estudio de casos.
Construir: UVM
Sala: H102
Marlon Freitas Baptista, Novo enfoque no ensino da matemática relato de experiência: dimensionar, calcular e construir uma ponte em sala de aula
Construir: UVM
Sala: E104

03:30 PM - 03:50 PM

Rosa Del Carmen Flores Macias, Adriana Hernández Morales, Patricia Camarena Gallardo, El acercamiento de un profesor de ingeniería a una comunidad de práctica: Un estudio de caso
Construir: UVM
Sala: G005
María Herlinda Consuelo Marinez de la Mora, Diferentes significados de los signos indo-arábigos durante el transcurso del aprendizaje
Construir: UVM
Sala: G002
Vanessa Franco Neto, Marcio Antonio Silva, El uso (no) de las tecnologías para la enseñanza de las matemáticas en las escuelas "buenas": un análisis desde la cultura de la performatividad
Construir: UVM
Sala: G105
Manoel Oriosvaldo de moura, Elaine Sampaio Araujo, Wellington Lima Cedro, Princípios e práticas da organização do ensino de matemática
Construir: UVM
Sala: G102
Danelly Esparza Puga, Mario Sánchez Aguilar, Un estudio exploratorio sobre prácticas de búsqueda de ayuda matemática en Internet entre estudiantes de ingeniería mexicanos
Construir: UVM
Sala: G104
Bertha Ivonne Sánchez Luján, Alberto Camacho Ríos, Praxeologías y Empiremas. Recursos extremos para la construcción de conocimiento
Construir: UVM
Sala: F104
Vicenç Font Moll, ¿Qué clase de signo es f ’(x) y cuál es su significado?
Construir: UVM
Sala: E101
Walber Christiano Lima da Costa, Marisa Rosâni Abreu da Silveira, Leitura e interpretação de textos matemáticos para alunos surdos
Construir: UVM
Sala: F005
Marianela Zumbado Castro, Formación inicial de profesores de enseñanza secundaria en Educación Matemática: una experiencia en Educación Superior a Distancia enfrentando una reforma curricular.
Construir: UVM
Sala: G004
Reginaldo Fernando Carneiro, Cármen Lúcia Brancaglion Passos, Práticas de professoras dos anos iniciais em aulas de matemática
Construir: UVM
Sala: F101
Sandra Maria Nascimento de Mattos, Celso José da Costa, Projeto SEEDUC/CECIERJ/UFF: formação continuada para professores de matemática
Construir: UVM
Sala: G101
Simone Fátima Zanoello, Daniela Jéssica Veroneze, Fernanda Levandoski da Silva, Ensino de Geometria: uma proposta desenvolvida pelo PIBID
Construir: UVM
Sala: G003
Saulo Mosquera López, Oscar Fernando Soto Agreda, Algunas maneras no usuales de construir un cuadrado dado su lado
Construir: UVM
Sala: H102
Ernandes Rocha de Oliveira, Zulind Luzmarina Freitas, A iniciação na modelagem matemática como uma possível proposta formativa
Construir: UVM
Sala: E103
Olenêva Sanches Sousa, Educação Infantil e Currículo Etnomatemático: algumas considerações teóricas para a Educação Matemática
Construir: UVM
Sala: F006
Rosilângela Lucena, Verônica Gitirana, Orquestração instrumental da tutoria online da Geometria Analítica
Construir: UVM
Sala: G103
Vera Merlini, Eurivalda Santana, Rogério Pires, A não congruência das palavras nas situações de comparação multiplicativa: quando ‘vezes mais’ vira divisão
Construir: UVM
Sala: F102
José Marcos Lopes, O uso do jogo Max_Min Estatístico em sala de aula
Construir: UVM
Sala: E102
Gisele Americo Soares, Saberes da experiência e a formação matemática dada no curso de pedagogia: olhares que se entrecruzam
Construir: UVM
Sala: G001
Janile Jesus de Oliveira Menezes, Alice Assis, A importância de uma Educação autônoma
Construir: UVM
Sala: E104

04:00 PM - 04:20 PM

Antonio Sales, José Wilson dos Santos, Luciana Kemie Nakayama, Ludiane Felix Berto, Concepções sobre didática de professores universitários
Construir: UVM
Sala: G101
Yolanda Campos Campos, Eymard Hernández López, Leonardo Rodríguez Medina, Matematización a través del curso abierto en línea: Lógica y Conjuntos
Construir: UVM
Sala: G104
Lucas Gabriel Seibert, Rodrigo Dalla Vecchia, A discussão e a produção de conhecimento matemático no âmbito cultural que envolve o jogo League of Legends
Construir: UVM
Sala: G105
Gisele Americo Soares, Linguagem inadequada como obstáculo para construçãon dos conceitos matemáticos
Construir: UVM
Sala: G001
Liliana Quintero López, Sara Mejia Vasco, Francisco Brabo Bezerra, La enseñanza de la multiplicación: Una propuesta a partir de tareas de proporcionalidad directa
Construir: UVM
Sala: F101
Daniela Beatriz Emmanuele, Marta Diana Risso, Florencia Rodil, Cintia Cleofé Vernazza, La transmisión del conocimiento matemático en la formación de Profesores en Matemática
Construir: UVM
Sala: G002
Lorenza Illanes Díaz Rivera, Elvira Guadalupe Rincón Flores, Ingeniería didáctica y aprendizaje lúdico
Construir: UVM
Sala: E101
Ronald Andres Cabrera Montealegre, Erika Viviana Pinzon, Las letras en el álgebra como número general en estudiantes colombianos de grado 7° de educación formal
Construir: UVM
Sala: F103
Luciana Santos, Marcelo Câmara dos Santos, Análise da relação ao saber matemático de professores brasileiros e franceses que atuam nos primeiros anos da escolaridade
Construir: UVM
Sala: G102
Olda Nadinne Covián Chávez, Avenilde Romo Vázquez, Análisis del contexto topográfico para el diseño de actividades didácticas para el Bachillerato
Construir: UVM
Sala: F104
Celi Aparecida Espasandin Lopes, Beatriz Silva D'Ambrosio, Insubordinación Creativa de las educadoras matemáticas evidenciadas en sus narraciones
Construir: UVM
Sala: E104
Amauri Jersi Ceolim, Ademir Donizeti Caldeira, Por que a Modelagem Matemática não chega à sala de aula?
Construir: UVM
Sala: E103
Ariana Rodríguez Flores, Miguel Picado, Jonathan Espinoza, Conocimiento en el Horizonte Matemático de un profesor para enseñar funciones en cuarto año de secundaria en Costa Rica
Construir: UVM
Sala: G004
Rosefran Adriano Gonçales Cibotto, Rosa Maria Moraes Anunciato de Oliveira, TPACK: formação inicial do professor de matemática
Construir: UVM
Sala: G003
Jose Roberto Linhares de Mattos, Paulo Jorge Ambrozine Rezende, Geometria e Agricultura: um contexto etnomatemático
Construir: UVM
Sala: F006
Gabriel Rubén Soto, Una experiencia de formación docente a partir del concepto de fracciones
Construir: UVM
Sala: G005
Rejane Waiandt Schuwartz de Carvalho Faria, Marcus Vinicius Maltempi, Investigação de Padrões Fractais no GeoGebra
Construir: UVM
Sala: G103
Oscar Fernndo Soto Ágreda, Saulo Mosquera López, Series geométricas convergentes en la geometría sintética
Construir: UVM
Sala: H102
Leonardo Bernardo Morais, A conceitualização de volume como grandeza à luz da teoria dos campos conceituais
Construir: UVM
Sala: F102
Ailton Paulo de Oliveira Júnior, Roberta Costa, Beatriz Cristina da Silva Delalíbera, Luana Aparecida Alves, Gessica Rodrigues da Silva, Lorena Silva Oliveira, Edmeire Aparecida Fontana, Livro paradidático no ensino de estatística no Ensino Fundamental
Construir: UVM
Sala: E102
Maria Adelina Raupp Sganzerla, Marlise Geller, Contátil: (re) adaptación del material de oro para Deficientes Visuales
Construir: UVM
Sala: F005

04:30 PM - 04:50 PM

Carmen Paz Oval Soto, Izabella Oliveira, Análisis de Práctica de Enseñanza en Profesores de Educación Básica: ¿Qué concepciones educativas? ¿qué intenciones de enseñanza?
Construir: UVM
Sala: G002
Roberto Preussler, Neiva Ignês Grando, Discutindo a prática como componente curricular na formação inicial de professores de matemática
Construir: UVM
Sala: G003
Carlos Cabezas Manrìquez, Marvin Roberto Mendoza Valencia, Evidencias de pensamiento variacional en estudiantes que inician ingeniería
Construir: UVM
Sala: E101
Rute Cristina Palma, O desenvolvimento das noções geométricas na Educação Infantil: um estudo de caso
Construir: UVM
Sala: F101
Víctor Hugo Luna Acevedo, Liliana Suárez Téllez, Estudio de Situaciones de Modelación del Movimiento con incorporación de TIC
Construir: UVM
Sala: F104
Nathalia Katerin Valderrama Ramirez, Plinio del Carmen Teheran Sermeño, Rogelio Manuel Alvarado, Alguna herramientas de la web 2.0 mediadas por un LMS e incluidas en el análisis didáctico de las funciones trigonométricas
Construir: UVM
Sala: G104
Adriana Camejo Silva, Simone Massuco Beltrame, Investigando a formação para a docência – as relações proporcionais em sólidos geométricos
Construir: UVM
Sala: G102
Laura Alejandra Bonilla Ramos, Canek Portillo Jiménez, Diego Cárdenas Sainz, Rocío Paola Ruíz Cortéz, Las Propiedades de los Números Reales y el "misterio" de las Estructuras Algebraicas
Construir: UVM
Sala: F103
Paula Lucion, Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes, Patrícia Perlin, Simone Pozebon, Vanessa Züge, Formação de professores que ensinam Matemática no contexto da Educação Inclusiva: um olhar para pesquisas publicadas em anais de eventos (2009 – 2013)
Construir: UVM
Sala: F005
Augusta Aparecida Neves de Mendonça, Maria da Conceição Ferreira Reis Fonseca, Apropriação de práticas de numeramento e a “indigenização” da gestão nos projetos sociais Xakriabá
Construir: UVM
Sala: F006
Virgínia Cardia Cardoso, Explorando os museus de ciências para o ensino da Matemática
Construir: UVM
Sala: E104
Karine Machado Fraga de Melo, Claudia Lisete Oliveira Groenwald, O Meio Ambiente como tema transversal articulado ao estudo dos conceitos estatísticos
Construir: UVM
Sala: E102
Ana María Mántica, El espacio social de la clase como regulador del trabajo geométrico. Estudio de casos en la escuela secundaria
Construir: UVM
Sala: H102
Vicenç Font Moll, Marta Adán Gómez, Susana Ferreres Valls, Valoración de la idoneidad de las matemáticas enseñadas
Construir: UVM
Sala: G004
Chrisley Bruno Ribeiro Camargos, Rosilane Maria Da Silva, Aplicação de recursos computacionais ao ensino de matemática: Propostas metodológicas e a sala de aula do futuro
Construir: UVM
Sala: G103
Daise Lago Pereira Souto, El uso de Vodcasts en la disciplina de cálculo diferencial y Integral: el punto de vista de los estudiantes
Construir: UVM
Sala: G105
Américo Junior Nunes da Silva, El laboratorio de enseñanza y el educador de matemáticas constituyen en sí de la práctica de experiencias recreativas
Construir: UVM
Sala: G001
Albano Dias Pereira Filho, Elias Vidal Bezerra Junior, Nielce Meneguelo Lobo Da Costa, Investigaciones Matemáticas Acerca Combinatoria para estudiantes del Instituto Federal de Tocantins Escuela Secundaria
Construir: UVM
Sala: F102
Marcelo Oliveira Dias, A utilização de tecnologias para o ensino de Matemática nos currículos do Brasil e Paraguai
Construir: UVM
Sala: G005
Adair Mendes Nacarato, Regina Célia Grando, Desenvolvimento profissional de professores que ensinam matemática em comunidades de investigação
Construir: UVM
Sala: G101
Daniel Zampieri Loureiro, Wellington Piveta Oliveira, Tiago Emanuel Klüber, Modelagem Matemática na Educação Matemática: análise de artigos sob critérios de cientificidade
Construir: UVM
Sala: E103

04:50 PM - 05:30 PM

DIALOGO:
Invitada
Celia Hoyles (Reino Unido)
Hotel Marriott - Sala Palenque 1y2

04:55 PM - 06:50 PM

TALLERES:
- A Sequência Fedathi no ensino de Geometria: O uso dos pentaminós - Ana Paula Alves Santos-BR, Christiano Sales-BR, Daniel Menezes-BR
  UVM - Sala B002
- Sentido geométrico de objetos matemáticos no ostensivos que emergen en las prácticas computacionales de contexto algebraico - Larissa Sbitnava-MX, Nehemias Moreno M-MX, Melissa Cervantes Badillo-MX, Rogelio Valdez Delgado-MX
  UVM - Sala H104
- Escenarios de aprendizaje para la solución de problemas apoyados con matemática dinámica. - Alfonso Meléndez Acuña-CO
  UVM - Sala H201
- ETM de la noción de tangente en un ámbito grafico: cambios de dominios y de puntos de vista - Elizabeth Montolla Delgadillo-CL, Laurent Vivier-FR
  UVM - Sala H202
- Una secuencia didáctica sobre la construcción del concepto de número natural en preescolar - Ligia Torres Rengifo-CO, Lina Vanessa Gutierrez Vecca-CO
  UVM - Sala H203
- Las políticas públicas para la diversidad cultural y sus influencias en la formación de profesores de matemáticas - Ana Clédina Rodrigues-BR, Harryson Júnio Lessa Gonçalves-BR, Laurizete Ferragut Passos-BR
  UVM - Sala H204
- Competencias matemáticas, diseño y selección de tareas para el aprendizaje de las matemáticas en ingeniería - Ana Alicia Guzmán Castro-CO, Edgar Obonaga Garnica-CO, Sandra Isabel Gutiérrez Otálora-CO
  UVM - Sala J102
- La incorporación al aula de prácticas de modelación/simulación del movimiento - Eduardo Carrasco-CL, Jaime Arrieta Vera-MX, Rafael Pantoja Rangel-MX
  UVM - Sala K301
- Aplicação do LABGG para o ensino básico em Matemática: aula dinâmica com animação aplicada a funções do primeiro e do segundo grau - Eimard Nascimento-PT
  UVM - Sala K302

07:30 PM - 07:50 PM

Lucélida de Fátima Maia da Costa, José Ricardo Mafra, Lino Verdial do Rosário, Resolver problemas: uma aprendizagem cultural
Construir: UVM
Sala: E103
Ananias Felix da Silva, Francisco José de Lima, PIBID: La política pública para fomentar la iniciación a la docencia
Construir: UVM
Sala: G003
Amari Goulart, Cileda de Queiroz e Silva Coutinho, Letramento Estatístico e o Exame Nacional de Ensino Médio
Construir: UVM
Sala: E102
Cristian Eduardo Quesada Fernández, Nivel de apropiación tecnológica con respecto al uso de Recursos Educativos Abiertos en la enseñanza de la matemática a distancia en Costa Rica
Construir: UVM
Sala: G104
José Carlos Gonçalves Gaspar, Lenon Izidorio dos Santos Fernandes, Vilmar Gomes da Fonseca, André Silva, Bruno Vianna, O uso do facebook no ensino de matemática: um estudo de caso
Construir: UVM
Sala: G105
Esteban Mendoza Sandoval, Solange Roa Fuentes, Flor M. Rodríguez Vasquez, Construcción de la matriz cambio de base: un análisis cognitivo en términos de la Teoría APOE
Construir: UVM
Sala: F104
Cristian Jair Ayala Vargas, Enzo Fabian Marines Lamprea, interpretación de la relación funcional en estudiantes de grado noveno
Construir: UVM
Sala: H102
Gerson Ribeiro Bacury, Carlos Aldemir Farias Silva, Tadeu Oliver Gonçalves, Terezinha Valim Gonçalves, Prácticas de investigación en Grado supervisada en Matemáticas: fundamentos epistemológicos
Construir: UVM
Sala: G102
Maria da Conceição Ferreira Reis Fonseca, Fernanda Maurício Simões, Gêneros textuais e apropriação de práticas de numeramento na Educação de Pessoas Jovens e Adultas
Construir: UVM
Sala: F006
Edwin López Velandia, Jorge Enrique Fiallo Leal, Aproximación a las concepciones usadas en la resolución de problemas de variación y cambio
Construir: UVM
Sala: F103
Solange Hassan Ahmad Ali Fernandes, Lulu Healy, Escenarios multimodales para una Escuela Inclusiva Matemáticas: dos ejemplos de nuestra investigación
Construir: UVM
Sala: F005
Francisco Rojas, Eugenio Chandia, Coherencia instruccional del formador de profesores de matemáticas: la percepción de los estudiantes
Construir: UVM
Sala: G004
Nair Rodrigues Souza, Luciana Paro Scarin Freitas, Lucila Paro Scarin Correia, Uma experiência do uso da ludicidade no ensino de frações nas séries iniciais
Construir: UVM
Sala: E104
Antonio Carlos de Souza, Professoras que lecionam para os primeiros anos da Educação Básica e sua relação com a Matemática e a Estatística
Construir: UVM
Sala: G001
Lilian - Nasser, Geneci Alves Sousa, Marcelo André Abrantes Torraca, Aprendizagem de cálculo: dificuldades e sugestões para a superação
Construir: UVM
Sala: E101
Angie Carolina Cruz Cáceres, Angel Ricardo Vargas Peña, Caracterización del significado sobre el CDC de los estudiantes para profesor de matemáticas: el caso de la proporcionalidad
Construir: UVM
Sala: G005
Dilamar Reis Lamberty, Magnus Cesar Ody, Alexandre da Silva, La enseñanza de Matemática Financiera en el Enseñanza Secundária con el simulador uolinvest
Construir: UVM
Sala: G103
Adriana Tiago Castro dos Santos, Barbara Lutaiff Bianchini, Quais as tendências de pesquisa sobre o ensino de Geometria Analítica no período de 1991 à 2007?
Construir: UVM
Sala: H103
Raquel Factori Canova, Angélica da Fontoura Garcia Silva, Tânia Maria Mendonça Campos, Rosivaldo Severino dos Santos, Análise das justificativas de alunos em questões de fração envolvendo os invariantes ordem e equivalência.
Construir: UVM
Sala: F102
Ana Maroto Saez, Jose María Marbán Prieto, Andrés Palacios Picos, Diseño de un instrumento multidimensional de medición de actitudes hacia las matemáticas
Construir: UVM
Sala: G002
Nielce Meneguelo Lobo da Costa, Aparecida Rodrigues Silva Duarte, Experiências e possibilidades na formação docente: operações com números inteiros não positivos
Construir: UVM
Sala: G101
Janeisi Meira, Robson Barata Medeiros, Marisa Abreu Silveira, Ensino da matemática elaborada: de suas técnicas para sua comunicação
Construir: UVM
Sala: F101

2015-05-05

09:00 AM - 10:15 AM

CONFERENCIA PLENARIA:
Aprendiendo a anseñar matemáticas: evidencia del estudio internacional IEA-TEDS-M y planes para el estudio complementario FIRSTMATH - María Teresa Tatto (USA)
Hotel Marriott - Sala Chiapas

10:15 AM - 11:30 AM

CONFERENCIA PLENARIA:
Promoviendo conversaciones entre docentes acerca de clases filmadas de matemáticas - Abraham Arcavi (Israel-Argentina)
Hotel Marriott - Sala Chiapas

12:00 PM - 01:00 PM

CONFERENCIAS PARALELAS:
- Modelagem na educação: história e ideias da história do comité internacional de modelegem e aplicações matemática - ICTMA - Salett Biembengut (Brasil)
  Hotel Marriot - Sala Chiapas1
- Creando certeza en las ideas matemáticas vía el uso de tecnología digital - Eduardo Basurto (México)
  Hotel Marriot - Sala Chiapas2
- La enseñanza de la estadística y la probabilidad, más allá de las técnicas de análisis - Edwin Chaves (Costa Rica)
  Hotel Marriot - Sala Chiapas3
- Fazendo arte na matemática - Claudia Sabba (Brasil)
  Hotel Marriot - Sala Montebello
- Espacios de trabajo matemático: puntos de vista y perspectivas - Alain Kuzniak (Francia)
  Hotel Marriot - Sala Palenque 1 y 2
- Lo ordinario y lo extraordinario en el aula de matemáticas - José Lupiáñez (España)
  Hotel Fiesta Inn - Sala Fiesta1
- La transición de las matemáticas del ingeniero a las matemáticas profesionales en colombia. - Luis Carlos Arboleda (Colombia)
  Hotel Fiesta Inn - Sala Fiesta2
- ¿Cómo dar sentido a las situaciones de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas? Algunos aspectos de la competencia docente del profesor - Salvador Llinares (España)
  Hotel Fiesta Inn - Sala Fiesta3

02:50 PM - 04:50 PM

DIALOGOS:
- Invitado - Abraham Arcavi (Israel-Argentina)
  Hotel Marriott - Palenque 1
- Invitado - María Teresa Tatto (USA)
  Hotel Marriott - Palenque 2

02:55 PM - 04:50 PM

TALLERES:
- O jogo da lâmpadas e sistemas lineares - Raquel Carneiro Dörr-BR, Rubens Viriato Júnior-BR
  UVM - Sala B002
- APOE y la generalización como estrategia cognitiva para el aprendizaje en técnicas de conteo. - Isabel Maturana Peña-CL, Alejandro Nettle Valenzuela-CL, Marcela Parraguez González-CL
  UVM - Sala H103
- Una propuesta de enseñanza sobre la función lineal en el contexto de proyectos productivos agroindustriales - Ligia Torres Rengifo-CO, Ofelia Angulo Vallejo-CO
  UVM - Sala H104
- Desarrollo del concepto de ecuación a partir de la exploración del princípio de la palanca en la balanza de platillos - Eduardo Soares-BR, Grace Marisa Miranda de Paula-BR
  UVM - Sala J102
- La visualización en la resolución de patrones - Sergio Chalé Can-MX UVM - Sala K201
- El estudio del teorema fundamental de curvas planas usando GeoGebra - André Lúcio Grande-BR, Larissa Nunes-BR, Marlon Silva-BR
  UVM - Sala K301
- Simulación de variables aleatorias discretas utilizando Excel - Greivin Arce-CR, Kendall Rodríguez Bustos-CR
  UVM - Sala K302
- Articulação das tecnologias digitais aos processos de ensinar e aprender Geometria: perspectivas de abordagem no software GeoGebra - Andriceli Richit-BR
  UVM - Sala K303
- Análisis de tres categorías del conocimiento matemático para la enseñanza de la generalización en la escuela primaria - Walter Castro Gordillo-CO, Jose Cisneros-CO, Hilduara Velazques Echavarria-CO, Patricia Konic-AR
  UVM - Sala H204
MINICURSO:
- Professional knowledge of future primary teachers - how can diagnostic competency be fostered? - Gabriele Kaiser (Alemania) y Macarena Larrain (Chile)
  UVM - Sala H201
- Acciones en favor de la Educación Matemática en el CRESUR - Pedro Pérez (México)
  UVM - Sala H202
- Pensamiento matemático y pensamiento estadístico: herramientas para enfrentar la incertidumbre - Nelly León (Venezuela)
  UVM - Sala H203

03:00 PM - 03:20 PM

Enrique Rodolfo Vílchez Quesada, VilGebra como recurso de enseñanza y aprendizaje del álgebra lineal
Construir: UVM
Sala: G104
Ana Paula Gestoso de Souza, Carmen Lucia Brancaglion Passos, Chat: La computadora en las clases de matemáticas
Construir: UVM
Sala: G001
Janilson Lotério, Frações, decimais e porcentagem: É possível trabalhar de forma integrada?
Construir: UVM
Sala: F102
Costa dos Santos Maria Jose, A formação do Pedagogo para o ensino de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental: reflexões dedutiva e epistemológica
Construir: UVM
Sala: F104
Irene Mauricio Cazorla, Mario Marcos Moreno, Utilização do dotplot na aprendizagem da variabilidade estatística no ensino médioUtilização do dotplot na aprendizagem da variabilidade estatística no ensino médio
Construir: UVM
Sala: E102
Jorge Ricardo Carvalho de Freitas, A Braça Revela a Prática Etnomatemática dos Trabalhadores Rurais nos Canaviais Pernambucanos.
Construir: UVM
Sala: F006
Lídia Paulo Ledoux, Elisângela Aparecida Melo, Gerson Ribeiro Bacury, Renato Borges Guerra, Identidade do professor que ensina matemática: elementos estruturantes do processo identitário
Construir: UVM
Sala: G102
Raquel Carneiro Dörr, Regina da Silva Pina Neves, Ana Porto Nascimento, Perfil de ingressantes na Licenciatura em Matemática: indicativos para a formação inicial
Construir: UVM
Sala: G003
Ana Maria Martensen Roland Kaleff, Fernanda Malinosky Coelho da Rosa, Introdução ao conceito de curvas de nível visando à inclusão do aluno com deficiência visual nas aulas de Geometria
Construir: UVM
Sala: F005
María Madalena Dullius, Italo Gabriel Neide, Marli Teresinha Quartieri, Lucy Aparecida Gutierrez de Alcantara, Formação de investigadores a partir de experimentos interativos, simulações e uso de aplicativos computacionais
Construir: UVM
Sala: E104
Adriana Laura Diaz, María Graciela Chemello, Mónica Agrasar, Matemática para Todos en el Nivel Primario
Construir: UVM
Sala: G005
Alex Andrade Alves, Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana, Celia Barros Nunes, Trabalho Colaborativo na Formação Continuada de Professoras que Ensinam Matemática: diálogos e contextos
Construir: UVM
Sala: G101
Lilia Patricia Aké Tec, Juan Díaz Godino, Walter Fernando Castro Gordillo, Distinción del pensamiento algebraico del aritmético en actividades matemáticas escolares
Construir: UVM
Sala: G002
César Fabián Romero Félix, Asuman Oktaç, Representaciones dinámicas como apoyo para la interiorización del concepto de transformación lineal
Construir: UVM
Sala: E101
Manoel dos Santos Costa, Norma Suely Gomes Allevato, Proporcionalidade e função afim: uma possível conexão através da resolução de problemas
Construir: UVM
Sala: E103
Francisco Clemente Císcar, German Torregrosa Girones, Salvador Llinares, La identificación de figuras prototípicas en el desarrollo del razonamiento configural
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Sala: H102
Marjorie Samuel Sánchez, Yuly Marsela Vanegas Muñoz, Joaquim Gimenez Rodriguez, Conocimiento Matemático para la enseñanza en la resolución de problemas geométricos con futuros maestros de Educación Infantil
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Sala: F101
Claudia Lorena Vargas Díaz, Un taller de matemáticas para Ingeniería Estadística de una Universidad Pública en Chile
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Sala: F103
Inocêncio Fernandes Balieiro Filho, Um referencial teórico para investigar as concepções de alunos de graduação em Matemática sobre demonstrações
Construir: UVM
Sala: G105
Grace Judith Vesga Bravo, Cielo Jazmín Roa Poveda, Julys Jheany Pinilla Alvarado, Desarrollo de habilidades metacognitivas a través de la solución de problemas matemáticos
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Sala: G004
Hans M. Dietz, Teaching Maths with CAT
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Sala: G103

03:30 PM - 03:50 PM

Isabel Vale, Ana Barbosa, A criatividade na aula de matemática: revisitar a resolução de problemas
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Sala: E103
Yolanda Campos, Joaquín Delgado Fernández, Entornos de Aprendizaje de la Matemática en la Educación Superior. Programa de formación docente.
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Sala: G005
Francisco Edisom Eugenio de Sousa, Hermínio Borges Neto, Marta Alves da Silva, Análise diagnóstica do uso da pergunta pelo professor de Matemática dos anos iniciais do Ensino Fundamental, à luz da Sequência Fedathi
Construir: UVM
Sala: F104
Cristiane Coppe de Oliveira, Educação e Educação Matemática para as relações étnico-raciais: iniciando um estudo a partir dos Anais do ENEM (2007-2013)
Construir: UVM
Sala: F006
Vanessa Cerignoni Benites Bonetti, Rosana Giaretta Sguerra Miskulin, Dimensões presentes em processos formativos de professores de matemática sob a perspectiva de Comunidade de Prática
Construir: UVM
Sala: G102
Celso Ribeiro Campos, Otávio Roberto Jacobini, Denise Helena Lombardo Ferreira, Maria Lucia Lorenzetti Wodewotzki, O ensino de gráficos estatísticos no contexto da Educação Crítica
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Sala: E102
Luis Ramón Siero González, Avenilde Romo Vázquez, Actividades de modelización para un curso de Álgebra Lineal en una formación de ingenieros
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Sala: F103
Armando Gil Ferreira dos Santos, Haydea Maria Marino de Santana Reis, Giselle Faur de Castro Catarino, Eline das Flores Victer, La educación financiera como un proyecto pedagógico de la inclusión en la educación general
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Sala: F005
Eliamar Ceresoli Rizzon, Betine Diehl Setti, Maria de Fátima Baptista Betencourt, Rosa Maria Tagliari Rico, Sandra Mara Marasini, Trabalho Conjunto: A Importância da Extensão na formação inicial do Professor de Matemática
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Sala: G003
Marlí Schmitt Zanella, Idelmar André Zanella, Proporção Simples - um estudo de caso sobre o raciocínio de estudantes brasileiros do Ensino Fundamental
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Sala: G001
Ceneida Fernández, María Luz Callejo, Gloria Sánchez-Matamoros, Julia Valls, Cómo caracterizan el proceso de generalización de patrones futuros profesores de secundaria
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Sala: G004
Inocêncio Fernandes Balieiro Filho, Jaime Edmundo Apaza Rodriguez, Nair Rodrigues de Souza, Ternas Pitagóricas e Números Congruentes: Uma breve História
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Sala: G105
Marcelo de Carvalho Borba, Helber Rangel Formiga Leite de Almeida, Aparecida Santana de Souza Chiari, A utilização das Tecnologias Digitais na Licenciatura em Matemática a distância na América Latina: um mapa em construção
Construir: UVM
Sala: G103
Jesus Manuekl Mendonza Maldonado, La enseñanza de las matemáticas: biografías didácticas de profesores en formación
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Sala: G002
Juan Carlos Ramírez Maciel, Claudia Margarita Acuña Soto, El Tipo de Cantidad en Proporcionalidad con Problemas de Valor Faltante
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Sala: E101
Saddo Ag Almouloud Saddo, Cristiana Abud da Silva Fusco Cristiana, Interpretação e compreensão de demonstrações em matemática: uma dificuldade para professores de matemática dos Ensinos Fundamental II e Médio
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Sala: G101
Victor Manuel Guerrero Rojas, Procesos de validación en Geometría en situaciones de conflicto
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Sala: H102
Vivian Libeth Uzuriaga López, Geoffrin Ninoska Gallego Cortés, Implicaciones en la comprensión del valor posicional
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Sala: F101
Jazmín Adriana Juárez Ramírez, José María Chamoso Sánchez, María Teresa González Astudillo, La interacción en foros virtuales en el desarrollo del proceso de modelación matemática con estudiantes de ingeniería
Construir: UVM
Sala: G104
Ademir Basso, Maria José Cáceres García, Lindemberg Sousa Massa, Pilar Azcárate Goded, Novas possibilidades de ensino de matemática com avaliação integrada
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Sala: E104
Paulo Wichnoski, Tiago Emanuel Klüber, Uma revisão crítica da tendência Investigação Matemática no Brasil
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Sala: F102

04:00 PM - 04:20 PM

Poliana Figueiredo Cardoso Rodrigues, Marcelo da Silva Corrêa, Waidson Bitão Suett, Marta Duarte de Barros, Solución de problemas: Aproximación a la enseñanza de la función cuadrática
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Sala: E103
Islenis Carolina Botello Cuvides, Sandra Evely Parada Rico, Futuros profesores de matemáticas ejerciendo como tutores
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Sala: G004
Romilson Gomes dos Santos, Maria José Costa dos Santos, Marta Alves da Silva, A Sequência Fedathi na Formação Inicial do Pedagogo para o Ensino de Geometria Básica: A Importância da Sessão Didática
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Sala: F104
Marlon Freitas Baptista, Ensino e aprendizagem em uma nova perspectiva da educação: Um breve relato de experiência no ensino de porcentagem
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Sala: E104
Luzia Voltolini, Carmen Kaiber, A Etnomatemática como perspectiva pedagógica: uma proposta para atender as demandas na E.E.I. Índio Ajuricaba
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Sala: F006
Nielce Meneguelo Lobo da Costa, Aparecida Rodrigues Silva Duarte, Educação continuada do professor de Matemática: constituição de um núcleo de investigações sobre a prática
Construir: UVM
Sala: G102
Virginia Leite Santos Gonçalo, Anderson Douglas Pereira Rodrigues Silva, Análise Combinatória: um olhar no currículo das Instituições de Ensino Superior do Estado de Pernambuco - Brasil
Construir: UVM
Sala: E102
Avenilde Romo Vazquez, Lenin Augusto Echavarría Cepeda, Modelización matemática en formación de ingenieros
Construir: UVM
Sala: F103
Pamella Aleska Silva Santos, Vera Cristina Quadros, Concepción de los estudiantes de secundaria y sus implicaciones para el desarrollo de la formación supervisada
Construir: UVM
Sala: G003
Bernadete Verônica Shaeffer Hoffman, Vânia Maria Pereira dos Santos-Wagner, Diferentes Linguagens: alternativas em matemática na perspectiva da inclusão
Construir: UVM
Sala: F005
Abdón Pari Condori, Formación de maestras y maestros de matemáticas en el Estado Plurinacional de Bolivia
Construir: UVM
Sala: G005
Arno Bayer, Malcus Cassiano Kuhn, Análisis de Libros de texto de Matemáticas para las escuelas primarias a partir del análisis de contenido de Bardin
Construir: UVM
Sala: G105
Jecy Jane dos Santos Jardim, Maria Elisabette Brisola Brito Prado, La enseñanza de la matemáticas para futuros profesores de Primeros Años
Construir: UVM
Sala: G001
Isabel Vicentina Maturana Peña, Marcela Cecilia Parraguez Gonzalez, Maria Trigueros Gaisman, El Esquema del Concepto Transformación Lineal. Una Mirada a tres Interpretaciones desde la Teoría APOE.
Construir: UVM
Sala: E101
Neuza Terezinha Oro, Ariane Mileidi Pazinato, Valéria Espíndola Lessa, Franciele Meinerz Forigo, Programación Informática y Matemáticas: el aprendizaje mejora
Construir: UVM
Sala: G103
Floriano Viseu, Alexandra Gomes, Luís Menezes, Paula Martins, Concepciones de profesores de matemáticas sobre el prueba matemáticas
Construir: UVM
Sala: G101
Rosa Ana Ferragina, Leonardo José Lupinacci, La noción de función mediada por entornos dinámicos. El caso del punto dinámico.
Construir: UVM
Sala: G104
Zaida Margot Santa Ramírez, Carlos Mario Jaramillo López, Producción de conocimiento geométrico de un colectivo – con – doblado de papel: el caso de la trisección de un ángulo
Construir: UVM
Sala: H102
Francisco Alejandro Sánchez Acero, Un Número “No Decimál”
Construir: UVM
Sala: F101
Carla Melli Tambarussi, Edson Luiz Reginaldo, Paulo Wichnoski, Tiago Emanuel Klüber, Uma análise dos artigos que tratam da formação de professores em matemática a partir de critérios de cientificidade
Construir: UVM
Sala: F102
Francisco Javier Hernández Gutiérrez, Eugenio Lizarde Flores, Las concepciones de los profesores de matemáticas en formación inicial
Construir: UVM
Sala: G002

04:30 PM - 04:50 PM

Chrisley Bruno Ribeiro Camargos, Eduardo Nespoli, Música e Matemática: novos projetos e perspectivas para uma abordagem interdisciplinar
Construir: UVM
Sala: E104
José David Zaldívar Rojas, Interpretación de gráficas cartesianas sobre el movimiento desde una visión de construcción social
Construir: UVM
Sala: H102
Paula Andrea Rendón-Mesa, Jhony Alexander Villa-Ochoa, Pedro Vicente Esteban Duarte, La Modelación Matemática y su función articuladora entre saberes en la formación de un ingeniero
Construir: UVM
Sala: F103
Antonio Marcos de Souza, Joilson Pedrosa de Sousa, Maria José Costa dos Santos, A Sequência Fedathi para uma Aprendizagem Significativa da função afim: uma proposta didática com o uso do software Geogebra
Construir: UVM
Sala: F104
Ruy Cesar Pietropaolo, Tânia Maria Mendonça Campos, Angélica Fontoura Garcia Silva, Conocimientos necesarios para que el profesor enseñe acerca de las nociones de probabilidad en los primeros años de la escuela secundaria
Construir: UVM
Sala: G102
Arno Bayer, Camila da Silva Nunes, Norton Pizzi Manassi, Unidade de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS) para o Ensino de Estatística na Educação Básica
Construir: UVM
Sala: E102
Ivanete Maria Barroso Moreira, Edson Pinheiro Wanzeler, Marisa Rosâni Abreu da Silveira, Ingeniería Didáctica: operaciones con fracciones para estudiantes sordos y oyentes
Construir: UVM
Sala: F005
Henrique Rizek Elias, Diego Fogaça Carvalho, Angela Marta Pereira das Dores Savioli, A matemática na formação do professor de matemática: um estudo a partir de teóricos brasileiros
Construir: UVM
Sala: G003
Marcela Evangelina Götte, María Susana Dal Maso, Una propuesta para favorecer la comprensión del concepto de función en la formación de profesores.
Construir: UVM
Sala: G004
Fernando Mejía Rodríguez, La importancia de las estrategias de solución de profesores de secundaria para resolver problemas
Construir: UVM
Sala: G005
Fabiane Mondini, Maria Aparecida Viggiani Bicudo, Un estudio hermenéutico de las reformas de Pombal de la educación pública y la enseñanza de las Matemáticas en Brasil
Construir: UVM
Sala: G105
Emma Miryam Di Barbaro, Nora del Valle Olmedo, Marcela Alejandra Galíndez, Rolando Javier Peralta, Errores y concepciones de los alumnos en álgebra
Construir: UVM
Sala: E101
Fabrício Fernando Halberstadt, Márcia Rodrigues Notare, Leandra Anversa Fioreze, O software GrafEq e os registros de representação semiótica: uma análise de trabalhos com ilusão de ótica
Construir: UVM
Sala: G103
Irma Patricia Flores Allier, Enrique Arce Medina, Francisco Lagunes Moreno, Análisis de la motivación de logro al implementar la TI-Nspire Cx Cas en el aprendizaje de la matemática
Construir: UVM
Sala: G104
Ana Barbosa, Isabel Vale, Trilhos matemáticos e a criação de problemas
Construir: UVM
Sala: E103
Alberto Zapatera, María Luz Callejo, Perfiles de futuros maestros cuando interpretan las respuestas de los estudiantes a problemas de identificación de patrones
Construir: UVM
Sala: G002
Conceição Aparecida Cruz Longo, O tempo e suas Medições: o que pensam os professores?
Construir: UVM
Sala: G101
Carlos Andres Castillo Moraless, Lady Jazmin Perdomo Rincon, Exploración del pensamiento de los niños sobre el concepto de Fracción.
Construir: UVM
Sala: F101
Renata Cristina Geromel Meneghetti, Ricardo Kucinskas Ricardo, Tiago dos Santos Junior Tiago, Atividades investigativas para o ensino médio por meio do uso de um material didático manipulável
Construir: UVM
Sala: F102
Mauren Porciúncula Moreira da Silva, Suzi Samá Pinto, Projetos de Aprendizagem no Ensino da Estatística
Construir: UVM
Sala: G001

2015-05-06

09:00 AM - 10:15 AM

CONFERENCIA PLENARIA:
Principles to actions: mathematics teaching practices that support the success of all students - Diane Briars (Estados Unidos)
Hotel Marriott - Sala Chiapas

10:15 AM - 11:30 AM

CONFERENCIA PLENARIA:
La investigación en educación matemática: una mirada a 40 años de trabajo en el campo - Alicia Ávila (México)
Hotel Marriott - Sala Chiapas

12:00 PM - 01:00 PM

CONFERENCIAS PARALELAS:
- Inserindo tecnologias no currículo de matemática - Claudia Groenwald (Brasil)
  Hotel Marriot - Sala Chiapas1
- Project of research in mathematics education - G. T. Springer (USA)
  Hotel Marriot - Sala Chiapas2
- Tarefas e atividades para aperfeiçoar o conhecimento tecnológico, pedagógico e do conteúdo matemático de professores - Arthur Powell (USA)
- Hotel Marriot - Sala Chiapas 3
- Lo multiplicativo en la educación básica: la noción de razón revisitada - Gilberto Obando (Colombia)
  Hotel Marriot - Sala Palenque 1 y 2
- Resolución de problemas e integración de habilidades, la experiencia de Costa Rica. - Hugo Barrantes (Costa Rica)
  Hotel Fiesta Inn - Sala Fiesta1
- Creación de problemas: sus potencialidades en la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas - Uldarico Malespina (Perú)
  Hotel Fiesta Inn - Sala Fiesta2
- STEM y modelamiento matemático - Roberto Araya (Chile)
  Hotel Fiesta Inn - Sala Fiesta3

02:30 PM - 05:30 PM

PÓSTERES - pasillos de los edificios G y H:
- Ensino de Cálculo Diferencial e Integral na educação profissional e tecnológica de nível médio: crenças e percepções de alunos e professores - Norma Suely Gomes Allevato-BR, Erica Marlucia Leite Pagani-BR,
- A modelagem matemática como proposta de abordagem para a educação financeira. - Ricardo de Souza-BR, Vagner Ferreira-BR
- A modelagem matemática no estudo de análise de projetos e decisões de investimentos na disciplina de matemática financeira para os cursos superiores em gestão de negócios. - Vagner Donizeti Tavares Ferreira-BR, Ricardo Antonio de Souza-BR
- A etnomatemática dialogando com a ecologia de saberes - Alcione Marques Fernandes-BR, Leila Chalub Martins-BR
- PIBID Matemáticas UFRN: seis años de historia - Giselle Sousa-BR, Mércia de Oliveira Pontes-BR
- Formação de professores, avaliação em larga escala e teoria da ação comunicativa - Deise Peralta-BR, Harryson Gonçalves-BR
- Conexões entre PIBID e Estágio em prol da formação de professores de Matemática - Giselle Sousa-BR, Mércia de Oliveira Pontes-BR
- El análisis epistemográfico: una herramienta para la investigación en educación matemática - Jean-Philippe Drouhard-AR
- Uso de aplicativos matemáticos com alunos da educação básica - Adriana Bergmann-BR, Maria Dullius-BR, Henrique Branchier-BR, Patrícia da Costa-BR
- Relação de autoria com o conhecimento: robótica como prática pedagógica de intervenção em casos de dificuldade de aprendizagem - Deise Peralta-BR, Eduardo Guimarães-BR, Jose Prado-BR, Gustavo Morceli-BR
- Simbolismo algebraico: marco teórico, problemas de transferencia, propuesta testeada - Emma Graciela Montañez-AR, Alejandra del Carmen Acevedo-AR
- Jogos e resolução de problemas nos anos iniciais do ensino fundamental - Michel da Costa-BR, Fernanda Ferreira-BR
- Impacto del aprendizaje activo en las actitudes matemáticas - Elvira Rincón-MX, Olivia Carrillo-MX, Dora Cienfuegos-MX, Delia Galván-MX
- Diseño de una secuencia de aprendizaje de la trigonometría en el nivel medio superior. Una experiencia en el Instituto Politécnico Nacional. - Maria Colin-MX, Celia IslasMX, Fernando Morales-MX
- Estágio Supervisionado em desenvolvimento: o que revelam os alunos estagiários - Iara Zimmer-BR, Silvia Dias Alcántara Machado-BR
- La competencia matemática en el nuevo currículo de Perú - Gina Patricia Paz Huamán-PE
- A divisão no conjunto dos números naturais com incorporação das tecnologias da informação e comunicação - Tania Elisa Seibert-BR, Neide Alves Schaeffer-BR
- Análisis de una situación de modelación de lo cuadrático desde la perspectiva de la Educación Matemática realista - Melby Cetina-MX, Jhony Villa-CO, María Cabañas-MX
- Economizando para la reconstrucción de un ambiente paisajístico en mi ciudad - Silvio Luiz Martins Britto Correo-BR

02:50 PM - 04:50 PM

DIALOGO:
Invitado - Diane Briars (USA)
Hotel Marriott - Sala Palenque 1y2

02:55 PM - 04:50 PM

MINICURSO:
- Las calculadoras en la enseñanza de la matemática - Mario Giordano (México)
  UVM - Sala H201
- El conocimiento profesional del profesor de matemáticas. Aportes de la modelación matemática y de las tecnologías digitales - Leonard Sánchez-Vera (Francia) y Jhony Villa (Colombia)
  UVM - Sala H202
- ¿Versiones históricas no multiplicativas de la proporcionalidad? - Edgar Guacaneme (Colombia)
  UVM - Sala H203
- Etnomatemática y geometría dinámica - María del Carmen Bonilla (Perú)
- UVM - Sala J201
TALLERES:
- Reflexión sobre el razonamiento algebraico elemental en profesores de primaria y secundaria - Antonio Estepa Castro-ES, Ángel Contreras-ES, Juan D. Godino-ES, Miguel R. Wilhelmi-ES
  UVM - Sala H104
- Una unidad didáctica en torno a las ecuaciones de primer grado con una incógnita real en el marco del análisis didáctico - Cristian Andres Hurtado Moreno-CO, Ligia Amparo Torres Rengifo-CO
  UVM - Sala J102
- Figuras dinámicas y funciones: representaciones vinculadas en la pantalla de Geogebra - Carmen Sessa-AR, Enrique Di Rico-AR, Cecilia Lamela-AR, Juan Luna-AR
  UVM - Sala K301
- Construcciones de videojuegos para el desarrollo del pensamiento espacial en educación básica - Angel Pretelín-Ricárdez-MX, Marisol Santacruz Rodríguez-MX, Ana Sacristán Rock-MX
  UVM - Sala K302

03:00 PM - 03:20 PM

Marisol Radillo Enríquez, Vladimir Efremov, Análisis lingüístico de errores en la solución de problemas geometría euclidiana
Construir: UVM
Sala: H102
Edilene Farias Rozal, Maria Lídia Paula Ledoux, Roberta Modesto Braga, A (des)contextualização de problemas matemáticos como obstáculo na aprendizagem de estudantes da Educação de Jovens e Adultos
Construir: UVM
Sala: E103
Yuly Marsela Vanegas Muñoz, Joaquin Giménez Rodriguez, Vicenç Font i Moll, Análisis didáctico y formación para la ciudadanía a través de las Matemática
Construir: UVM
Sala: G004
Victor Augusto Giraldo, Lucas Medeiros e Melo, Rodrigo Rosistolato, Matemática Científica e Escolar: Saberes, Crenças e Concepções de Professores na Construção Coletiva de um Livro Didático
Construir: UVM
Sala: G102
Cláudia Rosana Kranz, O Desenho Universal na Educação Matemática Inclusiva
Construir: UVM
Sala: F005
Ruy Cesar Pietropaolo, Marcelo Kruppa Villani, La coincidencia de la historia de la formación docente y la educación a distancia en Brasil
Construir: UVM
Sala: G003
José Marcos López Mojica, Lilia Patricia Aké Tec, Formación Matemática del Docente de Educación Especial
Construir: UVM
Sala: F104
Adriana Laura Diaz, Profesionalización de la formación docente en matemáticas
Construir: UVM
Sala: G005
Sani de Carvalho Rutz da Silva, Rodrigo Duda, Potencial da elaboração de aplicativos na contextualização do uso da simbologia algébrica no ensino médio
Construir: UVM
Sala: G103
Dilza Côco, Sandra Aparecida Fraga da Silva, Estágio supervisionado e aprendizagem da docência: vivências e reflexões de uma licencianda de matemática
Construir: UVM
Sala: G001
Carlos Espinosa Marchán, Jaime Arrieta Vera, Celma Espinosa Marchán, Rolando Roa Vasquéz, La construcción del plano cartesiano apoyados en software didactico
Construir: UVM
Sala: G104
Rogério Fernando Pires, Benedito Antonio da Silva, Concepções de função de estudantes do Ensino Médio e Superior
Construir: UVM
Sala: E101
Àngela Buforn Lloret, Ceneida Fernández Verdú, Salvador Llinares Ciscar, El papel del conocimiento de matemáticas en la identificación de la comprensión de los estudiantes: el significado de razón
Construir: UVM
Sala: G002
Edelaine Cristina de Andrade, Sergio de Mello Arruda, Marinez Meneghello Passos, Ambiente informal: Saberes e fazeres matemáticos presentes na construção civil
Construir: UVM
Sala: F102
Vera Merlini, Aparecido dos Santos, Sandra Magina, Processo de formação de docentes com dimensões colaborativas: avanços e limites
Construir: UVM
Sala: G101
Shirley Tatiana Galvis Gómez, Kevin Johan Vásquez Reyes, Área y perímetro de cuadriláteros en estudiantes colombianos de grado 5° de educación formal
Construir: UVM
Sala: F101
André Pereira da Costa, Marcelo Câmara dos Santos, Aspectos do pensamento geométrico demonstrados por estudantes do Ensino Médio em um problema envolvendo o conceito de quadriláteros
Construir: UVM
Sala: H103
Betine Diehl Setti, Neiva Ignês Grando, Contribuições das teorias da aprendizagem para a Educação Matemática: três aportes teóricos
Construir: UVM
Sala: E104
Leandro de Oliveira Souza, Celi Espasandin Lopes, Collaborative Training for Teaching Probability and Statistics: Empirical Approaches and Simulation with Elementary School Students
Construir: UVM
Sala: E102
Patricia Camarena Gallardo, Irma Patricia Flores Allier, Diseño de categorías de aprendizaje en matemáticas
Construir: UVM
Sala: F103
Milton Rosa, Daniel Clark Orey, The Connections Between Culturally Relevant Pedagogy and Ethnomathematics
Construir: UVM
Sala: F006
Eline das Flores Victer, Jurema Rosa Lopes, Carlos Antonio de Souza, El uso de la historia de la trigonometría enseñanza
Construir: UVM
Sala: G105

03:30 PM - 03:50 PM

Candelaria González Polo, Sara Arteaga Rivera, Desafíos para llegar a la generalización de un problema.
Construir: UVM
Sala: H102
Linda Mónica Gómez Ortiz, Cristianne María Butto Zarzar, Representaciones numéricas en niños de primer grado de primaria
Construir: UVM
Sala: F101
Zenilda Botti Fernandes, Formação de professores de matemática a distância na Amazonia
Construir: UVM
Sala: G003
Horacio Solar Bezmalinovic, Alicia Zamorano Vargas, Jordi Deulofeu Piquet, Análisis de las situaciones de contingencia a través de las estrategias comunicativas
Construir: UVM
Sala: G005
Natália Hidalgo dos Reis Pacheco, João Henrique Berssanette, Rafaela Gonçalves Oliveira, Guataçara Santos Junior, Amanda Drzewinski Miranda, Contribuições dos recursos didáticos do Portal Dia a Dia Educação
Construir: UVM
Sala: G103
Maria Auxiliadora Vilela Paiva, Euléssia Costa Silva, Ações e reflexões de licenciandos sobre o ensino-aprendizagem da Álgebra no Pibid-Ifes
Construir: UVM
Sala: G001
Marisol Santacruz Rodríguez, Diego Garzón Castro, Recursos pedagógicos digitales para la enseñanza de la geometría en educación básica
Construir: UVM
Sala: G002
César Briseño Miranda, José Guzmán Hernández, Construcción de conceptos matemáticos mediante la visualización geométrica
Construir: UVM
Sala: G104
Gabriela dos Santos Barbosa, Sandra Maria Pinto Magina, Teorema Fundamental da Aritmética, números primos, decomposição em fatores primos, Teoria dos Campos Conceituais.
Construir: UVM
Sala: F102
Edite Resende Vieira, Elizabeth Ogliari Marques, Lilian Nasser, Educação Matemática no Ciclo de Alfabetização: a experiência do PNAIC no Estado do Rio de Janeiro
Construir: UVM
Sala: G101
Gilmara Gomes Meira, Kátia Maria Medeiros, Comunicação e Resolução de Problemas utilizando o Modelo van Hiele para a exploração geométrica em sala de aula
Construir: UVM
Sala: H103
Maria Dalvirene Braga, Antônio Villar Marques de Sá, Resolução de problemas e atividades lúdicas contextualizados: estratégias de alunos do segundo ano do ensino médio
Construir: UVM
Sala: E103
Maria Christina Schettert Moraes, Maria Aparecida Santana Camargo, Guilherme Schettert Moraes, La interrelació dels continguts matemàtics amb habilitats musicals en el desenvolupament del procés educatiu: una possible connexió
Construir: UVM
Sala: E104
Silvio Luiz Martins Britto, Arno Bayer, La matemática en las escuelas de los jesuitas en el Rio Grande del Sur
Construir: UVM
Sala: G105
Amable Moreno, José María Cardeñoso, Evolución de las tendencias de pensamiento probabilístico de los estudiantes para profesor de secundaria: El caso de Matemática
Construir: UVM
Sala: E102
Francisco de Moura e Silva Junior, Barbara Bianchini, Pensamento algébrico e o currículo enculturador evidenciado por professores
Construir: UVM
Sala: E101
María Herlinda Consuelo Martínez de la Mora, De la estimación aproximada de la magnitud a la conformación de la precisión, base del valor discreto numérico. Perspectiva desde dos campos del conocimiento. Neurociencias y Matemática Educativa.
Construir: UVM
Sala: F103
Janeth Amparo Cárdenas Lizarazo, Lorenzo J. Blanco Nieto, Ana Caballero Carrasco, Evaluación y pruebas escritas propuestas por los profesores de secundaria
Construir: UVM
Sala: F104
Armando Alex Aroca Araújo, Hilbert Blanco Alvarez, Planes de estudio de Licenciaturas en Matemáticas y LEBEM y etnomatemáticas en Colombia
Construir: UVM
Sala: F006
Wilson Gordillo Thiriat, Luis R. Pino-Fan, Reconstrucción del significado holístico de la antiderivada
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Sala: G004
Tania Elisa Seibert, Claudia Lisete Oliveira Groenwald, Necessidades educativas especiais intelectivas: autonomia social em Matemática
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Sala: F005

04:00 PM - 04:20 PM

Vladimir Nassone Pedro Raiva, Marcos Evandro Lisboa de Moraes, Renato Borges Guerra, Resolução de Problemas na formação do Professor de Matemática: Desafios e Possibilidades
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Sala: E103
Patricia Lamadrid-González, Marta Elena Valdemoros-Álvarez, Mercedes María Eugenia Ramírez-Esperón, Procesos de conceptualización orientados hacia la enseñanza de fracciones
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Sala: G002
Alesandra Neves da Silva, Aline Oliveira Souza, Simone Reis do Nascimento, Walber Christiano Lima da Costa, Ivanete Maria Barroso Moreira, La enseñanza de las matemáticas a los estudiantes sordos de la escuela primaria
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Sala: F005
Eimard Gomes Antunes do Nascimento, Coletânea LABGG para Escolas e Universidades: NEF.M904 – Aula Dinâmica e Interativa da Função Afim
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Sala: G003
Maria Teresa Castellanos, Pablo Flores Martinez, Antonio Moreno Verdejo, Reflexión durante las prácticas de enseñanza de matemáticas: Un proceso de iniciación al desarrollo profesional
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Sala: G005
Luciana Figueiredo Lacanallo Arrais, Silvia Pereira Gonzaga Moraes, Augusta Padilha, Juliana Vignoto, La enseñanza de las matemáticas en los primeros años de escolaridad
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Sala: E104
Ingrid Cordeiro Firme, Rosa Monteiro Paulo, El laboratorio de computación en las escuelas públicas de São Paulo y el Programa Acessa Escola
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Sala: G103
Lorena Trejo Guerrero, Marta Elena Valdemoros Álvarez, La maestra Luna y la enseñanza de la multiplicación
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Sala: F104
Vivilí Maria Silva Gomes, Práticas de Ensino de Matemática: aproximações entre as salas de aula universitária e de Ensino Fundamental
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Sala: G001
José Antonio Orta Amaro, Ernesto Alonso Sánchez, La toma de decisiones en una situación de riesgo
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Sala: E102
Horacio Bosch, Mercedes Bergero, Mario Alejandro Di Blasi Regner, María Clara Rampazzi, Un Enfoque Transdisciplinario de Cálculo Potenciado por Tecnología
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Sala: G104
Zuleyka Suárez Valdés-Ayala, El aprendizaje cooperativo: Un estudio sobre las interacciones entre docente y estudiantes en una clase de matemática
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Sala: H102
Mariany Layne de Souza, Angela Marta Pereira das Dores Savioli, Marcelo Silva de Jesus, Concepciones de licenciandos sobre el concepto de combinación lineal
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Sala: E101
Eloiza Gomes, Benedito Antonio da Silva, Gabriel Loureiro de Lima, O método jigsaw e a mobilização de estilos de pensamento matemático por estudantes de engenharia
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Sala: F102
Marli Teresinha Quartieri, Fernanda Eloisa Schmitt, Ieda Maria Giongo, Investigação Matemática e Geometria: área e perímetro de figuras planas
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Sala: H103
Débora Sernajotto, Gustavo de Oliveira Rosa, Contribuições do Pibid para a formação de docentes
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Sala: G101
Lina Vanessa Gutierrez Vecca, La construcción del concepto de Numero Natural, mediado por materiales manipulativos en el preescolar
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Sala: F101
Maria Lucia Panossian, Manoel Oriosvaldo de Moura, O movimento histórico e lógico dos conceitos e a constituição do objeto de ensino da álgebra.
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Sala: G105
Natalia Ruiz López, Santiago Atrio Cerezo, José Bosch Betancor, Gustavo Bruno, Características biográficas del docente de Matemáticas para la Justicia Social en Educación Secundaria
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Sala: F006
Miguel Picado, Análisis de Contenido: el primer libro de texto de matemáticas editado en Costa Rica
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Sala: G004
Carolina Moura Brasil, Victor Augusto Giraldo, Além da Zona de Conforto: Desafiando e Reconstruindo o Conhecimento Matemático para o Ensino por meio de Tarefas Problematizadoras
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Sala: G102

04:30 PM - 04:50 PM

Analia Bergé, Betina Duarte, El rol de las situaciones-problema en la enseñanza y la gestión docente
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Sala: H102
Mércia de Oliveira Pontes, Micarlla Priscilla Freitas da Silva, O Tangram como elemento articulador de diversas linguagens
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Sala: G001
Francisco Djnnathan da Silva Gonçalves, Iran Abreu Mendes, Relações entre História da Matemática e Educação Matemática nos Anais dos Encontros Nacionais de Educação Matemática
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Sala: G105
Victor Augusto Giraldo, Letícia Rangel, Neslon Maculan, Matematica Elementar e Conhecimento de Matemática para o Ensino: um estudo colaborativo sobre Números Racionais
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Sala: G102
Claires Marcele Sada Boldo, Silvia Dias Alcântara Machado, A prática da avaliação de professores de um curso de Licenciatura em Matemática
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Sala: G003
Luz Cristina Agudelo-Palacio, Diana Victoria Jaramillo Quiceno, Actividad de aprendizaje de estudiantes de sexto grado: las medidas de tendencia central desde las actividades orientadoras de enseñanza
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Sala: F104
Erika García Torres, Identidad Profesional en Matemáticas: Historia de un profesor de Telesecundaria en México
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Sala: G005
Priscila Ferreira de Lima, Rita Batista, La contribución de la Teoría de los Campos Conceptuales para la Investigación en Educación Matemática: Una mirada a los estudios realizados en EDUMATEC-UFPE
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Sala: E104
Andreia Carvalho Maciel Barbosa, Janete Bolite Frant, Arthur Powell, Alunos do Ensino Médio desenvolvendo atividades sobre Transformações no Plano no VMT
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Sala: G103
José Paúl Carrasco Escobar, José Luis Ángel Rodríguez Silva, Enseñanza de la Estadística en contexto: Análisis e interpretación de datos oficiales
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Sala: E102
Roberta Paula Brandão de Novais, João Paulo dos Santos, Angélica Felix Laurindo Silva, Experiências com alunos e professores sobre números construtíveis utilizando régua e compasso
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Sala: H103
Bernardo Gomez Alfonso, Los problemas de aligación
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Sala: G004
Lilia Patricia Aké Tec, José Marcos López Mojica, Briseida Ramos Ramírez, Introducción del pensamiento algebraico en educación primaria: Un reto para la educación básica en México
Construir: UVM
Sala: G002
Camilo Arevalo Vanegas, Oscar Javier Gonzáles Pinilla, Utilidad de los recursos didácticos, para desarrollar el pensamiento espacial y los sistemas geométricos desde la situación “Recorrido por el mundo geométrico”
Construir: UVM
Sala: F101
Jeneffer Araújo de Assunção, Adriana Regina Rocha Chirone, Héctor José García Mendoza, Oscar Tintorer Delgado, Análise da avaliação diagnóstica da estratégia de situações problemas em expressões algébricas
Construir: UVM
Sala: E103
Janeisi Meira, Robson André Barata de Medeiros, Marisa Rosâni Abreu da Silveira, Linguagem matemática e tradução: movimentos e discussões acerca da polissemia
Construir: UVM
Sala: F102
Edelweis Jose Tavares Barbosa, Anna Paula Avelar Brito Lima, Ecuaciones de primer grado: las matemáticas y de las organizaciones de enseñanza entre dos colecciones de libros de texto
Construir: UVM
Sala: E101
Jesús Victoria Victoria Flores Salazar, José Carlos León Ríos, Instrumentalización de la elipse utilizando Geogebra
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Sala: G104
Monica Gonçalves de Matos, Edileusa Socorro Valente Belo, José Ricardo Sousa Mafra, Tadeu Oliver Gonçalves, Resolução de problemas matemáticos: vivências de pós-graduandos entre epistemologías e práticas
Construir: UVM
Sala: G101
Isabel Vicentina Maturana Peña, Marcela Cecilia Parraguez González, María Trigueros Gaisman, Matriz Asociada a una Transformación Lineal. Una Mirada desde la Teoría APOE.
Construir: UVM
Sala: F103
César Sáenz de Castro, Gustavo Bruno, Natalia Ruiz López, Santiago Atrio Cerezo, Estudio observacional sobre la docencia en matemáticas para la Justicia Social
Construir: UVM
Sala: F006
Osmar Antonio Cerva Filho, Marlise Geller, Acción docente en la inclusión de un alumno ciego
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Sala: F005

05:20 PM - 07:20 PM

DIALOGO:
Invitada - Alicia Ávila (México)
Hotel Marriott - Sala Palenque 1y2

05:25 PM - 06:50 PM

TALLERES:
- Como um matemático embrulha presentes gastando pouco material? - Raquel Carneiro Dörr-BR, Juliana Cordeiro da Cunha-BR
  UVM - Sala B002
- El continuo numérico en el último siglo: de las axiomáticas a los estructuralismos - Maribel Anacona-CO, Guillermo Ortiz-CO, Luis Arboleda-CO
  UVM - Sala H104
- Reforzamiento del pensamiento algebraico con base en estratos de competencia funcional - Vicente Carrión Miranda-MX, Pablo Rafael Zamudio Cortés-MX
  UVM - Sala H202
- Desarrollo del sentido numérico para la construcción del concepto de número real - Omar Hernández Rodríguez-PR, Jorge López Fernández-PR, Ana Quintero-PR
  UVM - Sala J102
- Aplicaciones de ecuaciones diferenciales mediadas por simulaciones interactivas - Juan Molina García-CO
  UVM - Sala K301
- Limites e possibilidades dos registros de representação semiótica na construção de gráficos por meio dos softwares Geogebra e R - Fabiano Souza-BR, Cileda Coutinho-BR
  UVM - Sala K302
- Homeomorfismos: a partir de la intuición para la visualización en construcciones de figuras geométricas planas y espaciales - José Leivas-BR, Rosvita Franke-BR
  UVM - Sala H203
MINICURSO:
- EduSystem: Transformando la Educación - Giovanni Paoli (Puerto Rico)
  UVM - Sala H201
- MOOC (Massive Open Online Courses) sobre educación matemática en América Latina - Alexa Ramírez (Costa Rica)
- UVM - Sala H204
- Geogebra: programando interações em objetos geométricos - Iaqchan Homa (Brasil)
  UVM - Sala J201

05:30 PM - 05:50 PM

Benjamín Martínez Navarro, Mirela Rigo Lemini, Determinaciones mutuas entre certeza, duda y comprensión
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Sala: H102
Eline das Flores Victer, Adriano Vargas Freitas, Renan Marques Pereira, Las tecnologías digitales en la formación del profesorado de matemáticas
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Sala: G103
José Cícero dos Santos, Vera Helena Giusti de Souza, Sobre a Conversão entre o Registro em Língua Materna para o Registro Gráfico no Caso da Elipse
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Sala: H103
Marta Cecilia Salazar Aburto, Sergio Martinic Valencia, Alexander Maz Machado, El lenguaje, modelos y representaciones utilizados por los maestros de 5° de primaria, en la enseñanza de la fracción
Construir: UVM
Sala: G002
Lauro Chagas e Sá, Sandra Aparecida Fraga da Silva, Uso de carta histórica para abordagem da Teoria de Grafos no Ensino Médio
Construir: UVM
Sala: G105
Ronaldo Barros Ripardo, Claudete Marques de Medeiros, Tadeu Oliver Gonçalves, Dificuldades de professores de matemática em produção textual
Construir: UVM
Sala: G003
Marli Alves Flores, Celio da Cunha, A utilização dos laboratórios de matemática no ensino médio integrado ao profissional
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Sala: E104
Edith Arévalo Vázquez, ¿Cómo se enseñan las matemáticas en la escuela primaria?
Construir: UVM
Sala: F101
Nelly Yureima Martínez Camacho, Concepciones de futuros profesores de matemáticas sobre pensamiento estadístico
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Sala: E102
María Victoria Ramos Abundio, Gema Rubí Moreno Alejandri, Efrén Marmolejo Vega, Concepciones de Profesores de Bachillerato sobre la Demostración Matemática en contexto escolar
Construir: UVM
Sala: F104
Carmen Lucia Brancaglion Passos, Ana Paula Gestoso de Souza, Professores dos anos iniciais e a formação matemática
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Sala: G001
Valteni Douglas Chaves, Marcos Rogério Neves, Cuestiones sobre la emergencia de la heurística en las clases de matemáticas
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Sala: E103
Ariana Costa Silva, José Lamartine da Costa Barbosa, O Uso de Materiais Manipulativos no Ensino Da Subtração: uma Experiência com Material Dourado e Dinheiro Chinês
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Sala: F102
Cleyton Hércules Gontijo, Leila Cunha de Albuquerque, Concepções de professores de Matemática acerca da avaliação da aprendizagem
Construir: UVM
Sala: F005
Jairo Nelson Pulido Gómez, Elementos de un ambiente educativo en prácticas matemáticas. Sistematización de una experiencia
Construir: UVM
Sala: G005
José Guzmán Hernández, José Zambrano Ayala, Base de un espacio vectorial de R^n y tecnología
Construir: UVM
Sala: G104
Edelweis Jose Tavares Barbosa, Anna Paula Avelar Brito Lima, ¿Qué programas de ecuaciones defensor de la educación en Brasil de la primera? Un análisis a la luz de la Teoría Antropológica de lo Didáctico
Construir: UVM
Sala: E101
Víctor Larios Osorio, La construcción continua de la demostración como medio para enseñar y aprender a validar matemáticamente
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Sala: F103
Marli Teresinha Quartieri, Maria Madalena Dullius, Adriana Belmonte Bergmann, Maria Elisabete Bersch, Formação continuada: limites e possibilidades do uso de tablets no ensino de Matemática
Construir: UVM
Sala: G101
Karla Viviana Sepulveda Obreque, Maximiliano Estefano Sandoval Sandoval, El valor social del conocimiento matemático: un estudio socioepistemológico del tejido a telar mapuche
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Sala: F006
André Cauty, Utilización maya de los grandes números
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Sala: G004
Ana Lúcia Braz Dias, The role of mathematics in vocational education curricula: a comparative study
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Sala: G102

06:00 PM - 06:20 PM

Elvira Borjón Robles, Mónica del Rocío Torres Ibarra, Leticia Sosa Guerrero, Representaciones Semióticas de Sistemas de Ecuaciones Lineales de 2x2 con Excel
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Sala: G104
Claudia Maria Arias, Martha Cecilia Clavijo, Jose Torres, Algunos aportes para la evaluación desde el enfoque de la Educación Matemática Crítica y la generación de Ambientes de aprendizaje
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Sala: G005
Ivail Muniz, Samuel Jurkiewicz, Samuel Jurkiewicz, Uma investigação sobre a abordagem de situações financeiras envolvendo taxas de juros no Brasil em um curso pós-médio
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Sala: E104
Cleber Dias da Costa Neto, Victor Augusto Giraldo, Leticia Rangel, A formação inicial de professores de matemática na UFRJ e a incorporação das tecnologias digitais no sentido do TPACK.
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Sala: G003
Carlos A LopezLeiva, Juan Castro, Jorge Alfredo Monge, Colaboración entre educadores de matemáticas
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Sala: F101
Cláudia Georgia Sabba, Clecio Esteves Cavalcante, Arte de ver las isometrías y geometría plana en la práctica: los ángulos de los espejos
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Sala: H103
Claudia Yamile Munõz Galindo, Caracterización del razonamiento estadístico sobre el concepto de estimación puntual en estudiantes de grado noveno
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Sala: E102
Francy Maria Carolina Castañeda Torres, Lina Fernanda Torres Restrepo, Luisa Fernanda Amaya Castillo, La importancia de los recursos didácticos en el desarrollo de los pensamientos espacial y métrico en un espacio de formación para grado primero.
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Sala: G002
Maria Deusa Ferreira da Silva, A Resolução de Problemas como metodología integradora da disciplina matemática aos cursos técnicos em agropecuária
Construir: UVM
Sala: E103
Asela Carlón Monroy, Sergio Cruz Contreras, Explorando una consecuencia de la comprensión matemática
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Sala: F104
Marcelo Silva de Jesus, Angela Marta Pereira das Dores Savioli, Mariany Layne Souza, Uma produção de significados para a noção de anéis
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Sala: E101
Emilio Oliveira, Un estudio comparativo entre Brasil y Argentina: visiones de la reforma
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Sala: G102
Walenska Santana, Amanda Silva, Abordagem da formalização do conceito de área em livros do 6º ano do Ensino Fundamental
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Sala: F102
Sandra Aparecida Fraga da Silva, Antonio Henrique Pinto, Maria Auxiliadora Vilela Paiva, Iniciação à docência e construção de saberes: reflexões sobre processos vividos em aulas de matemática
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Sala: G001
Natália Hidalgo dos Reis Pacheco, Amanda Drzewinski Miranda, Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro, Antonio Carlos Frasson, Significado da prática da avaliação da aprendizagem de matemática no contexto da educação especial
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Sala: F005
Miguel Ángel Martínez, Silvia Verónica Fachal, Cuando la Matemática se deja fotografiar-Un viaje del lenguaje visual al lenguaje matemático
Construir: UVM
Sala: F103
Ulises Salinas Hernández, José Guzmán Hernández, Isaias Miranda Viramontes, Gestos como mediadores del proceso de significación
Construir: UVM
Sala: F006
Miguel Jocelio Alves da Silva, Maria do Carmo de Sousa, Educação Matemática: uma breve gênese e algumas reflexões sobre sua história
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Sala: G105
Jorge Hernandez Marquez, Jorge Hernández Márquez, Ejercicio y problema dos caras de la misma moneda
Construir: UVM
Sala: H102
Ieda Maria Giongo, Marli Teresinha Quartieri, Márcia Jussara Hepp Rehfeldt, Fernanda Eloisa Scmitt, Observatório da Educação: possibilidades para a formação continuada de professores
Construir: UVM
Sala: G101
Diana Isabel Quintero Suica, Nathalia Valderrama Ramírez, Antanairesis: un recurso didáctico para la enseñanza de la proporcionalidad
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Sala: G004
Mônica Souto da Silva Dias, Ninna Jane da Silva Alves, Criatividade em Matemática e Resolução de Problemas no Ensino Fundamental
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Sala: G103

06:30 PM - 06:50 PM

Guadalupe Leal Zamorano, Guianelli de Jesús Olivas Arias, Alumnos tutores en la resolución de problemas matemáticos
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Sala: H102
Anderson Douglas Rodrigues, Área de figuras planas com o Apprenti Géomètre 2: uma análise de uma atividade
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Sala: G103
Carmen Kaiber, Celina Amélia Silva, O licenciando em Matemática no Estado do Maranhão: a formação da postura investigativa no decurso da formação inicial
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Sala: G003
Jutta Cornelia Reuwsaat Justo, Janaína Freitas Santos, Margarete Fátima Borga, Kelly da Silva Rebelo, Desempenho de alunos dos anos iniciais do ensino fundamental na resolução de problemas aditivos e multiplicativos
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Sala: E103
Valdir Bezerra, Renato Ignácio, Marlene Alves Dias, Álgebra na Educação Básica Brasileira e a transição entre as diferentes etapas escolares
Construir: UVM
Sala: E101
Soledad Estrella, Raimundo Olfos, Transnumeración de los datos: El caso de las tablas de frecuencia
Construir: UVM
Sala: E102
Marlene Alves Dias, Sirlene Neves de Andrade, Geometria Analítica e Sistemas de Equações Lineares: Transição Ensino Médio e Superior
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Sala: H103
Jocelin Venegas Martinez, La interpretación de infantes preescolares de entre 5 y 6 años sobre imágenes didácticas vinculadas con el conocimiento numérico que implica al uso del sistema monetario ($1, $2, $5 y $10)
Construir: UVM
Sala: G002
Francisco Javier Camelo Bustos, Dolly Carolina Mora Villota, Martha Cecilia Clavijo Riveros, Algunas tensiones entre las matemáticas escolares y la vida real, una mirada desde el enfoque socio político de la Educación Matemática.
Construir: UVM
Sala: G005
Alex Rodrigo Montecino Muñoz, Subjetividad del profesor de matemática. Discursos que circulan
Construir: UVM
Sala: F104
Damian Alejandro Clemente Olague, Edgar Samid Limón Villegas, Algebrator, una valoración como instrumento de enseñanza-aprendizaje en la resolución de sistemas de ecuaciones
Construir: UVM
Sala: G104
Maria Isabel Ortigao, Larissa Ribeiro Lessa, Currículo de matemática: um olhar sobre a Prova Brasil no estado do Rio de Janeiro
Construir: UVM
Sala: F005
Alexis Silveira, Leonardo Andrade Da Silva, Gesse Pereira Ferreira, Clasificando pruebas de alumnos de la enseñanza media según la tipología de Balacheff
Construir: UVM
Sala: F102
Daniella Cristina Silva dos Santos, El contexto socio-ambiental y las magnitudes y Medidas: articulaciones en los libros de texto de matemáticas?
Construir: UVM
Sala: G102
Ana Lúcia Freire, Cristiane Boneto, Sara Miranda Lacerda, Laurizete Ferragut Passos, Grupo colaborativo e o ensino de matemática: a constituição de uma comunidade de prática
Construir: UVM
Sala: G001
Claudia Patricia Quintero Quintero, Diana Victoria Jaramillo Quiceno, Desarrollo del pensamiento teórico: objetivación del límite de una función en grado once
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Sala: F006
Daniel Zampieri Loureiro, Tiago Emanuel Klüber, As escolas do Formalismo, Logicismo e Intuicionismo: contribuições para o desenvolvimento da Matemática
Construir: UVM
Sala: G105
Karla Viviana Sepulveda Obreque, Javier Lezama Andalón, Un estudio socioepistemológico de la epistemología de los profesores sobre la naturaleza del conocimiento matemático
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Sala: G004
Valeria Aguirre Holguín, Comportamiento de estudiantes universitarios al usar definiciones matemáticas
Construir: UVM
Sala: F103
Paula Massae Ikedo, Elizabeth Carvalho Pires, Marina Pereira Reis, Resignificar la práctica: el diario reflexivo en la formación de maestros en matemáticas
Construir: UVM
Sala: G101
Verónica Neira Fernández, Jesús V. Flores Salazar, Patricia Camarena Gallardo, Vinculación de la matemática con administración mediante problemas contextualizados
Construir: UVM
Sala: F101
Angélica da Fontoura Garcia Silva, Maria Elisa Esteves Lopes Galvão, Tânia Maria Mendonça Campos, Competências Profissionais de Professores: uma experiência em um processo formativo que utiliza o contexto da literatura infantil
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Sala: E104

07:00 PM - 07:20 PM

Sonner Arfux de Figueiredo, Antonio Sales, José Wilson dos Santos, Ludiane Berto, Maestro Profesional Conocimiento: Nuevas perspectivas en el diálogo entre formadores.
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Sala: E104
Cleia Alves Nogueira, Antonio Villar Marques de Sá, As concepções dos professores quanto ao uso do computador como ferramenta pedagógica para o ensino da geometria
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Sala: G103
Luciane Ferreira Mocrosky, Nelem Orlovski, Modos de ser del maestro que enseña matemáticas en los primeros años: lo que viene a nosotros como herencia?
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Sala: E103
Ana Paula Rodrigues Alves Santos, Daniel Brandão Menezes, Fernanda Cíntia Costa Matos, Os Pentaminós à Luz da Metodologia Sequência Fedathi: Proposta Didática Para O Ensino da Matemática
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Sala: H103
Mariana Talamonti Baldasarre, Mategrama, una excursión matemática al maravilloso mundo del I Ching.
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Sala: G005
Andrielly Viana Lemos, Carmen Teresa Kaiber, Equações de 1º grau: análise de um material de estudo sob o olhar do Enfoque Ontosemiótico
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Sala: E101
Madeline Gurgel Barreto Maia, Cristina de Albuquerque Maranhão, Os processos de alfabetização e letramento em matemática e língua materna
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Sala: G102
Gessure Abisaí Espino Flores, Enrique Hugues Galindo, José Trinidad Ulloa Ibarra, La herramienta tecnológica como instrumento cognitivo sobre el concepto de correlación lineal
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Sala: E102
Eugenio Chandia Muñoz, Daniela Rojas Bastias, Oportunidades de aprendizaje en educación matemática: ¿Cuáles son y cómo las entregan los formadores de profesores?
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Sala: G002
Paulo Vilhena da Silva, Valdomiro Pinheiro Teixeira Júnior, João Manoel da Silva Malheiro, Las aplicaciones de la matemática como un ver-como wittgensteiniano.
Construir: UVM
Sala: F102
Edinsson Fernandez Mosquera, María Fernanda Mejía Palomino, Diseño de tareas alrededor de las cónicas en geometría analítica desde lo puntual y lo global usando geometría dinámica
Construir: UVM
Sala: G104
Luis R. Pino-Fan, Adriana Assis, Hacia una metodología para el análisis y caracterización del conocimiento didáctico-matemático de los profesores: El caso de una actividad sobre patrones
Construir: UVM
Sala: G003
Leonora Díaz Moreno, Jaime Arrieta Vera, Los tiempos de Galileo
Construir: UVM
Sala: G004
Luis Ángel Bohórquez, Cambio de concepciones sobre la gestión del proceso enseñanza-aprendizaje
Construir: UVM
Sala: F104
Líviam Santana Fontes, A Avaliação da Aprendizagem da Disciplina de Cálculo Diferencial e Integral
Construir: UVM
Sala: F005
Elaine Sampaio Araujo, La enseñanza de las matemáticas en la infancia
Construir: UVM
Sala: G001
Anahí Arlette Huencho Ramos, La Etnomatemática en contexto de la Educación Formal: una revisión de literatura
Construir: UVM
Sala: F006
Rossmajer Guataquira López, Jorge Orlando Lurduy Ortegón, Roles, organizaciones e interacciones en el aula de matemáticas. Reporte de una experiencia.
Construir: UVM
Sala: F103
Neomar Lacerda da Silva, Maria Elizabete Souza Couto, O ensino de Matemática na Educação de Jovens e Adultos numa perspectiva freireana
Construir: UVM
Sala: G101
Patricia Camarena Gallardo, Luz María Guadalupe González Álvarez, Educación Artística y Matemática en el Contexto de las Ciencias
Construir: UVM
Sala: F101
Marisa Rosâni Abreu da Silveira, Valdomiro Pinheiro Teixeira Júnior, Paulo Vilhena da Silva, Matemáticas y sus aplicaciones desde la perspectiva de Wittgenstein
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Sala: G105
Beatriz Sánchez Barbero, Análisis de la interacción alumnos-profesor al resolver dos problemas no rutinarios en aulas de Primaria
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Sala: H102

07:30 PM - 07:50 PM

Stella Maris Lemos Nunes, Glauco da Silva Aguiar, Ligia Gomes Elliot, Avaliação em Matemática de Brasil e México: PISA 2003-2012
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Sala: F005
Ailton Paulo de Oliveira Júnior, Valéria Ciabotti, Camila Marega Giardulo, Joana dos Santos Silva, Luana Mitsue Segawa, Roberta Cristina de Faria Moreira, Livro Paradidático no ensino de probabilidade no Ensino Fundamental
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Sala: G105
Zulind Luzmarina Freitas, Ernandes Rocha de Oliveira, Formación docente: un proceso de construcción de la autonomía en una perspectiva formativa
Construir: UVM
Sala: G003
Laynara dos Reis Santos Zontini, Luciane Ferreira Mocrosky, Solución de problemas en la formación continua de los profesores en los primeros años.
Construir: UVM
Sala: G101
Placido Hernandez Sanchez, Gabriela Buendía Abalos, Los usos del conocimiento matemático en un escenario de educación no formal
Construir: UVM
Sala: F104
Jenny Patricia Acevedo, Leonor Camargo Uribe, La Visualización en tareas de Rotación y Traslación sobre el plano del videojuego.
Construir: UVM
Sala: G104
Eimard Gomes Antunes do Nascimento, Jascqueson Alves de Oliveira, Miguel Jocélio Alves da Silva, Joserlene Lima Pinheiro, Impactos sobre a utilização das Tecnologias Digitais em sala de aula de Matemática: Microanálise nas aplicações em México, Estados Unidos, Portugal e Brasil
Construir: UVM
Sala: G103
Bezerra Cavalcanti, José Armando Valente, Laboratorio Virtual de las matemáticas y la formación inicial de matemática en modo EAD
Construir: UVM
Sala: G001
Noemí Lezcano, Grettel Mora, Patricia Cortés, Miguel Picado, La historia de la matemática en libros de texto para el tercer ciclo de la Educación General Básica en Costa Rica durante 1948-2012
Construir: UVM
Sala: G004
María José Seckel Santis, Vicenç Font Moll, Competencia de análisis didáctico en la formación inicial de profesores de matemática de Chile
Construir: UVM
Sala: G002
Regina Celi Melo Andrade, Parâmetros de formação docente: documento norteador para a prática do professor de matemática
Construir: UVM
Sala: G102
Fabio Alexander Cortes, René Alejandro Londoño Cano, Una propuesta didáctica para la noción de indeterminación
Construir: UVM
Sala: G005
Edson Rodrigues da Silva, Maria Jose Ferreira da Silva, Da taxa de variação média à taxa de variação instantânea: uma proposta no âmbito do Ensino Médio
Construir: UVM
Sala: F004

2015-05-07

09:00 AM - 11:30 AM

MESA PLENARIA:
La preparación de docentes en enseñanza de las matemáticas
Invitados:
Carlos Sánchez (Cuba)
Edison de Faria (Costa Rica)
Jhony Villa (Colombia)
Luis Carlos Arboleda (Colombia)
Nelly León (Venezuela)
Hotel Marriott - Sala Chiapas

12:00 PM - 01:00 PM

CLAUSURA:
Hotel Marriott - Sala Chiapas

01:00 PM - 04:00 PM

ENTREGA DE CERTIFICADOS:
ENTREGA DE CERTIFICADOS
Hotel Marriott - Sala Chiapas

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