Este trabalho refere-se a recorte de pesquisa desenvolvida em um grupo colaborativo, envolvendo professores em formação inicial e em início de carreira, que desenvolvem atividades e reflexão em relação ao ensino de Matemática. Os participantes compartilham dúvidas, experiências e trocas que enriquecem as discussões e as percepções que cada um tem da sua prática pedagógica, promovendo uma reflexão sobre a prática, o que contribui para a formação profissional de cada um em particular, e do grupo como um todo. Neste trabalho está relatada a experiência de elaborar uma atividade sobre frações, aplicar aos outros participantes do grupo, analisar e reelaborar, aplicar em sala de aula de alguns dos participantes e voltar a analisar em conjunto com o grupo. Isto permitiu fazer algumas reflexões acerca da colaboração do grupo para a aprendizagem da docência, tanto na formação inicial como na continuada.