Sistema Gestor de Conferencias CIAEM, XIV Conferencia Interamericana de Educación Matemática

Por defecto: 
Concepción de los estudiantes de secundaria y sus implicaciones para el desarrollo de la formación supervisada
Pamella Aleska Silva Santos, Vera Cristina Quadros

Construir: UVM
Sala: G003
Fecha: 2015-05-05 16:00 – 16:20
Última modificación: 2015-04-14

Resumen


El estudio muestra el diseño de los estudiantes acerca de la presencia de los alumnos en la disciplina de las matemáticas y de la importancia de esto para el interno cuando comienza una nueva situación de prácticas . En este informe se deriva de la práctica docente reflexiva con los datos recogidos con los estudiantes durante las prácticas de experiencia práctica docente en la Licenciatura en Matemáticas por el Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Mato Grosso - Campus Campo Novo do Parecis . La etapa ha sido en dos clases del segundo año de la escuela secundaria , una escuela pública en el municipio . Con esta experiencia , fue posible darse cuenta de que ser maestro no es una tarea sencilla , y no requiere una gran cantidad de estudios de determinación , los estudiantes pensar de manera diferente y tienen diferentes formas de aprender . Así que la autoevaluación y la evaluación de los estudiantes en la práctica son importantes en el proceso de aprendizaje en sí constituyen la enseñanza.

Palabras clave


entrenamiento supervisado ; la formación inicial ; práctica reflexiva ; que estudian matemáticas ; constituir hasta la enseñanza.

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