Neste texto apresentamos os resultados de uma investigação sobre o desenvolvimento das noções geométricas na Educação Infantil. Objetivo da pesquisa foi compreender como as crianças mobilizam e manifestam essas noções. Para a produção de dados desenvolvemos uma proposta de intervenção propondo brincadeiras, dentre elas a “Caça ao tesouro” e a “Construção do muro do gato”, que discutimos neste trabalho. Para fins de análise, os dados foram organizados através da constituição de episódios que por sua vez foram divididos em cenas, que apresentaram ações específicas ilustrando os diferentes momentos do movimento das crianças nas brincadeiras.  A partir da análise desses episódios consideramos que a criança mobiliza noções geométricas quando lhe é oportunizado a interação com o meio através de situações lúdicas e desafiadoras. É fundamental que as atividades propostas pelo professor sejam intencionalmente planejadas considerando a educação matemática e a singularidade da infância.