Sistema Gestor de Conferencias CIAEM, XIV Conferencia Interamericana de Educación Matemática

Por defecto: 
Formación Matemática del Docente de Educación Especial
José Marcos López Mojica, Lilia Patricia Aké Tec

Construir: UVM
Sala: F104
Fecha: 2015-05-06 15:00 – 15:20
Última modificación: 2015-04-14

Resumen


Este informe se refiere a una parte de un proyecto de investigación más amplio, el cual se interesa por el conocimiento matemático que tienen los docentes en formación de educación especial revelado en propuestas de enseñanza en México. Particularmente nos interesa responder a la pregunta ¿Cuál es la formación en matemáticas de los futuros docentes de educación especial? De las tres fases de la investigación, en la primera, se muestra un análisis de los planes de estudio de dos licenciaturas con modelos curriculares diferentes. Se aplicaron criterios de análisis derivados de la propuesta de Ojeda (2006). Los resultados arrojan una escasa formación en matemáticas y una desvinculación con el pensamiento matemático según los casos que se presentan en la educación especial

Palabras clave


formación, docencia, matemáticas, educación especial.

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