Sistema Gestor de Conferencias CIAEM, XIV Conferencia Interamericana de Educación Matemática

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Avaliação em Matemática de Brasil e México: PISA 2003-2012
Stella Maris Lemos Nunes, Glauco da Silva Aguiar, Ligia Gomes Elliot

Construir: UVM
Sala: F005
Fecha: 2015-05-06 19:30 – 19:50
Última modificación: 2015-04-14

Resumen


Este artigo apresenta e discute os avanços alcançados pelos estudantes brasileiros no PISA 2012, em termos de resultados em Matemática, quando comparados com a edição do PISA 2003. A partir das informações disponibilizadas dos diversos países participantes dessa avaliação, a discussão se faz também, em uma perspectiva comparada, entre Brasil e México. Tal escolha deve-se às características semelhantes entre esses dois países em termos de extensão territorial, questões sociais e sistemas educacionais. Além dos resultados cognitivos dos estudantes, as análises consideram algumas respostas aos questionários contextuais, respondidos por eles. Especialmente aquelas que sinalizam para a percepção de ênfases curriculares diferenciadas, estímulos ao desenvolvimento de processos próprios à Matemática e como estes são potencializados nas atividades em sala de aula.


Palabras clave


avaliação em larga escala; PISA 2012 e 2003; desempenho, comparação internacional; análise de conteúdo de questões; educação matemática.

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