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En el presente documento se muestran algunos avances de una investigación más extensa que tiene por objetivo estudiar el proceso de matematización de situaciones o fenómenos reales de lo cuadrático con un grupo de estudiantes del Nivel Medio Superior. En particular en este documento, se retoma la perspectiva de la Educación Matemática Realista para analizar una situación de modelación de “lo cuadrático”.  Los resultados del análisis estarán dados en torno a la pertinencia de la situación para los fines de la Educación Matemática Realista.

Educación Matemática realista; Modelación; Situación; lo Cuadrático