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Este artigo apresenta resultados parciais de uma pesquisa que tem por objetivo investigar os cursos de formação de professores de Matemática do Estado do Maranhão, no que se refere à formação de uma postura investigativa do licenciando em Matemática. Apresentam-se, aqui, resultados do processo de investigação, a partir da análise dos Projetos Pedagógicos dos cursos investigados, aplicação de questionários junto aos acadêmicos de Matemática e da realização de entrevistas com coordenadores. Resultados de análises parciais destacam que a prática de investigação é apontada nos Projetos Pedagógicos como desejável, porém pode estar ocorrendo restrita a realização do Trabalho de Conclusão de Curso.