Sistema Gestor de Conferencias CIAEM, XIV Conferencia Interamericana de Educación Matemática

Por defecto: 
O uso do jogo Max_Min Estatístico em sala de aula
José Marcos Lopes

Construir: UVM
Sala: E102
Fecha: 2015-05-04 15:30 – 15:50
Última modificación: 2015-04-13

Resumen


O objetivo deste trabalho é o de analisar as possíveis contribuições que o uso de um jogo, em sala de aula, pode trazer para o estudo de conceitos da Estatística Descritiva. Utilizamos o jogo Max_Min  Estatístico, que pode ser caracterizado como um jogo de treinamento, para o estudo das principais medidas de posição e de dispersão da Estatística Descritiva. O jogo utiliza simultaneamente uma medida de posição e uma de dispersão e foi utilizado em duas salas do terceiro ano do Ensino Médio de uma escola estadual de uma cidade do interior do estado de São Paulo - Brasil. Da análise dos dados e também dos relatos das professoras acreditamos que a proposta-didático pedagógica aqui considerada pode contribuir de maneira positiva ao processo de ensino e aprendizagem para os conceitos básicos da Estatística Descritiva.

Palabras clave


ensino médio, ensino-aprendizagem, estatística descritiva, jogos

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