Sistema Gestor de Conferencias CIAEM, XIV Conferencia Interamericana de Educación Matemática

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Competências Profissionais de Professores: uma experiência em um processo formativo que utiliza o contexto da literatura infantil
Angélica da Fontoura Garcia Silva, Maria Elisa Esteves Lopes Galvão, Tânia Maria Mendonça Campos

Construir: UVM
Sala: E104
Fecha: 2015-05-06 18:30 – 18:50
Última modificación: 2015-04-21

Resumen


O propósito da investigação foi analisar a reflexão de um grupo de professores, participantes de um processo de formação continuada, a respeito da introdução da fração por meio da exploração de um livro de literatura infantil. O marco teórico desta comunicação está ligado especialmente, à competência profissional docente e ao conhecimento profissional docente. A metodologia foi qualitativa-interpretativa. A análise dos dados permitiu observar que o trabalho interdisciplinar e a reflexão possibilitaram o avanço na compreensão do objeto matemático e da prática docente.


Palabras clave


educación, matemática, ciencias, didáctica, pedagogía, formación.