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La incorporación de tecnologías digitales en el aula es cada vez más una realidad en muchos paises, no obstante el dotar de dispositivos a las escuelas o incluso en lagunos casos a cada estudinate, es apenas el cierre de la primera brecha digital, la del equipameinto pero queda una segunda brecha digital que apenas comienza a cerrarse, la de lograr más y mejores aprendizajes apoyados en el uso de estos dispositivos. Por tal motivo, la presente conferencia paralela pretende mostrar ideas puntuales sobre el uso de tecnología digital que permitan llevar a estudiantes de eduación media a tener un pensamiento más plausibel, esdecir a tener certeza sobre la viabilidad de sus ideas matemáticas, aún sin la presencia de pruebas formales que son factibles de exigisrse hasta la eduación superior.

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