Por defecto: 

Mejorar la formación inicial de los docentes, ayudarles mejor a desarrollarseprofesionalmente, es un desafío que enfrentan la mayoría de los países, a pesar dehistorias educativas, contextos sociales, económicos y culturales diferentes. En estaponencia, me centraré más específicamente en la formación continua. Apoyaré lareflexión en el ejemplo de los IREM creados en Francia a principios de los 70 paraesta fin, así como en las aportaciones de diversas investigaciones y realizaciones,especialmente europeas. Trataré también de expresar lo que aprendí de miscolaboraciones con América Latina y la comunidad que reúne la CIAEM.