Os acadêmicos bolsistas do PIBID, em um trabalho iniciado na escola parceira no ano de 2010, perceberam que a Geometria estava sendo pouco explorada ao longo da Educação Infantil, Ensino Fundamental e Curso Normal. Inquietados com o fato, e tendo em vista que o PIBID volta-se, neste ano, ao trabalho com alunos do Curso Normal, futuros professores dos anos iniciais e educação infantil, viram a oportunidade de mudar este quadro. Desta forma, decidiram, junto com os professores regentes da escola parceira, e com o coordenador institucional, desenvolver um projeto que oportunizasse aos normalistas aprenderem de forma lúdica a Geometria. Este artigo tem como objetivo relatar a experiência desenvolvida e refletir sobre o ensino da Geometria. Ao término das oficinas, verificou-se que os alunos normalistas tinham pouco conhecimento sobre Geometria, porém entusiasmaram-se com as atividades e aprenderam o que lhes foi proposto.