A Educação a Distância no Brasil vem crescendo desde o avanço da Internet e tornou-se uma modalidade de ensino solidificada a partir da criação do programa Universidade Aberta do Brasil (UAB), em 2006. Um dos primeiros cursos vinculados a UAB foi o curso de Licenciatura em Matemática, tendo seus primeiros registros no ano de 2007. Esse artigo tem como objetivo apresentar parte de minha pesquisa de doutorado, que busca investigar o uso das Tecnologias Digitais na disciplina Cálculo 1 desses cursos, sendo que, nesse texto apresento um papel para a tecnologia Vídeo. A metodologia utilizada tem caráter qualitativo e a análise de dados se deu a luz da grounded theory. O que percebo como conclusão final é que o vídeo assume, em alguns casos, o papel de professor dessa disciplina, devido, principalmente a falta de contato físico entre professor, tutor e aluno na modalidade de ensino a distância.