Sistema Gestor de Conferencias CIAEM, XIV Conferencia Interamericana de Educación Matemática

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Un taller de matemáticas para Ingeniería Estadística de una Universidad Pública en Chile
Claudia Lorena Vargas Díaz

Construir: UVM
Sala: F103
Fecha: 2015-05-05 15:00 – 15:20
Última modificación: 2015-04-14

Resumen


Quisimos indagar las percepciones de alumnos y docentes acerca de la experiencia docente de un taller especial realizado en el programa de Ingeniería Estadística (IE) de la Universidad del Bío-Bío (UBB) en Chile cuyos estudiantes poseen una base de matemática deficiente.

Hemos considerado grupos de dos años diferentes (2012 y 2013). Las asignaturas involucradas fueron Cálculo 1 y Álgebra (primer semestre) y Algebra Lineal y Cálculo 2 (segundo semestre).

Se quería conocer qué significaría para los estudiantes modificar la sesión de práctica con la aplicación de un taller donde participaría el docente a cargo de la asignatura y un segundo docente para apoyar mejor a los estudiantes trabajando en grupos. Los grupos contaron con una hoja con problemas de los contenidos vistos en la teoría y al final de la sesión debían ser evaluados.

Del estudio, pudimos extraer algunas conclusiones acerca de la aplicabilidad de este modelo y de los hábitos de estudio de los estudiantes.

Palabras clave


trabajo colaborativo, matemática, didáctica, docencia

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