A crescente informatização da sociedade exige que se lide com novas tecnologias, inclusive nas escolas. Entretanto, laboratórios de informática se encontram ociosos em escolas públicas e há professores que precisam de suporte para sair de sua zona de conforto a fim de melhor ensinar aos seus alunos e contribuir para sua formação social. O presente projeto buscou analisar laboratórios de informática de duas escolas públicas do município de Formiga / MG / Brasil, capacitar docentes e graduandos em Licenciatura em Matemática através de minicursos envolvendo atividades investigativas e softwares educativos livres, principalmente o GeoGebra, e desenvolver um protótipo denominado “Sala de aula do futuro”, com ministração de aulas de Matemática utilizando tablets. Aulas utilizando tablets como ferramenta de ensino e suas possíveis contribuições e / ou dificuldades para o processo de ensino e aprendizagem foram analisadas através da transcrição da gravação de áudio das mesmas e serão descritas neste artigo sob uma análise e perspectiva da Educação Matemática Crítica.