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Este trabalho é parte de uma pesquisa em andamento no xxxxxx xxxxxx xx xxxxxx xxxxxx x xxxxxxx xxxxxxxx – xxxxx xxx xxxx - xx xxxxx xx xx xx xxxx, Brasil. Possui abordagem metodológica qualitativa direcionada ao Curso Técnico em Agropecuária, agregando valores à cultura e às atividades desenvolvidas no trabalho do campo, em um contexto etnomatemático. Construindo conceitos matemáticos necessários ao desenvolvimento das atividades de agricultura, levando em consideração o conhecimento que o aluno traz de sua vivência para a integração e contextualização das disciplinas matemática e de agricultura. O plantio trabalhado foi o milho, por ser o terceiro cereal mais importante do mundo e muito utilizado na culinária brasileira. Relacionamos conteúdos de geometria e cálculos necessários para este plantio. Realizamos oficinas para que o aluno seja capaz de construir conceitos matemáticos, tornando-os capazes de aplicá-los nas diversas situações de sua vida profissional como técnico agrícola e desenvolvendo seu senso crítico.

geometria; agricultura; etnomatemática; contextualização; trabalho do campo; milho.