Sistema Gestor de Conferencias CIAEM, XIV Conferencia Interamericana de Educación Matemática

Por defecto: 
Novas possibilidades de ensino de matemática com avaliação integrada
Ademir Basso, Maria José Cáceres García, Lindemberg Sousa Massa, Pilar Azcárate Goded

Construir: UVM
Sala: E104
Fecha: 2015-05-05 15:30 – 15:50
Última modificación: 2015-04-21

Resumen


Neste trabalho se mostram os resultados de um projeto desenvolvido em um colégio da Região Sudoeste do Paraná, Brasil, o mesmo propunha um processo de ensino de Matemática diferenciado onde o processo avaliativo ocorria de forma integrada. Foram utilizados dois grupos de 1ª série de Ensino Médio, dessa forma, no grupo experimental, se utilizaram inúmeras estratégias para ensinar e a avaliação ocorreu integrada ao processo, utilizando-se de inúmeros instrumentos para recolher informações, já no grupo controle, o ensino e a avaliação ocorreram da forma tradicional. A análise dos resultados ocorreu qualitativamente e mostrou que quando o ensino de Matemática ocorre de maneira diferenciada os resultados se mostram melhores.

Palabras clave


ensino de matemática, novas estratégias, avaliação integrada.

Texto completo: PDF