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O presente trabalho discute a relação entre a educação autônoma e os alunos que possuem Altas Habilidades/Superdotação. As teorias de inteligências múltiplas e as escolas abertas (aquelas que seguem os princípios humanistas) são trazidas como elementos para apontar aspectos relevantes e necessários no que se refere à educação autônoma. Acreditamos que uma escola que promova a autonomia do aluno pode ser decisiva para que ele possa se desenvolver plenamente. Tanto na educação  Matemática como em qualquer disciplina, é fundamental que seja dada autonomia para esse aluno que tem ânsia de aprender, a fim de que seja gestor do seu próprio tempo e possa discernir a melhor forma para a sua aprendizagem, pois o aluno com essas características não deve ser limitado.