Sistema Gestor de Conferencias CIAEM, XIV Conferencia Interamericana de Educación Matemática

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Frações, decimais e porcentagem: É possível trabalhar de forma integrada?
Janilson Lotério

Construir: UVM
Sala: F102
Fecha: 2015-05-05 15:00 – 15:20
Última modificación: 2015-04-14

Resumen


O presente trabalho tem como objetivo relatar uma investigação realizada sobre o ensino de frações, com turmas de sexto ano de uma escola pública. São apresentadas inicialmente alguns conceitos de frações de diversos autores, no qual encontra-se aqueles que defenda o ensino de frações pelo conceito de parte todo, ou de maneira mais contextualizadas, com a de autores que acreditam na exclusão do tema nas escolas. Posteriormente são apresentados algumas atividades realizadas, baseadas na investigação matemática e nos momentos pedagógicos, que são problematização inicial, organização e aplicação do conhecimento, caracterizadas nos projetos de investigação. Onde são trabalhados os conceitos de frações, percentuais e números decimais, de forma integrada e interdisciplinar, relacionando a investigação com animais da mata atlântica e savana africana. Como resultados alcançados, percebe-se que ao trabalhar dessa forma, integrada, é possível aumentar e aprofundar substancialmente a investigação realizada.


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