O presente artigo tem como  propósito de apresentar um panorama das pesquisas sobre o ensino e  aprendizagem  da Geometria Analítica no período de 1991 à 2007. Esta pesquisa tem caráter bibliográfico. Foi feito um levantamento bibliográfico em site de bibliotecas brasileiras de Universidades Encontramos um total de 56 pesquisas sendo 53 dissertações de mestrado e 3 teses de doutorado. Neste artigo apresentamos os resultados de nossa análise de dez dissertações de mestrado. Os resultados apontaram que as tendências das pesquisas sobre o ensino da Geometria Analítica foram as  pesquisas diagnósticas, a preocupação dos pesquisadores em compreender como a aprendizagem ocorre segundo as Teorias da Aprendizagem Cognitivista e o uso das tecnologias da informação.  Conclui-se que o uso das tecnologias da informação como uma estratégia de ensino articulada ao um planejamento das aulas em que o aluno construa o seu próprio conhecimento possa favorecer a compreensão do objeto matemático em estudo.