Sistema Gestor de Conferencias CIAEM, XIV Conferencia Interamericana de Educación Matemática

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Etnomatemática e Educação Intercultural Bilíngue: perspectivas para pensar e repensar a Educação Escolar Indígena na Educação Básica
Hélio Simplicio Rodrigues Monteiro, José de Alencar Simoni

Construir: UVM
Sala: F006
Fecha: 2015-05-04 18:00 – 18:20
Última modificación: 2015-04-13

Resumen


Este texto tem por objetivo fazer uma breve reflexão teórica a respeito de dois temas que tem se tornado centrais quando se fala em Educação Escolar Indígena: Educação Intercultural Bilíngue (EIB) e uma das tendências em Educação Matemática que vem ganhando destaque ao longo das quatro últimas décadas por buscar o diálogo interdisciplinar e mesmo transdisciplinar, chamada Etnomatemática. Busca ainda, colocar em discussão as práticas pedagógicas difundidas e colocadas em prática nas escolas indígenas com enfoque nessas duas temáticas. Tal discussão se torna necessária para se evitar práticas homogeneizantes e ainda colonizadoras em escolas de comunidades indígenas.

Palabras clave


Educação Escolar Indígena, Educação Intercultural Bilingüe, Etnomatemática, Educação Matemática, Comunidades Indígenas.

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