Sistema Gestor de Conferencias CIAEM, XIV Conferencia Interamericana de Educación Matemática

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O ensino de Matemática nos anos iniciais: o que pensam os licenciandos do curso de matemática
Luis Sebastião Barbosa Bemme, Diana Vandréia Dal Soto, Halana Garcez Borowsky Vaz, Paula Lucion

Construir: UVM
Sala: G001
Fecha: 2015-05-04 18:30 – 18:50
Última modificación: 2015-04-13

Resumen


O presente trabalho é resultado de uma investigação desenvolvida no âmbito do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática – GEPEMat da Universidade Federal de Santa Maria – RS – Brasil. Tal estudo foi realizada com acadêmicos do curso de Licenciatura em Matemática da referida universidade. Teve como objetivo principal investigar como os futuros professores de Matemática compreendem o ensino de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Como instrumento de coleta de dados utilizou-se um questionário aberto que foi organizado em quatro eixos: Percepção sobre a Educação Matemática nos anos iniciais, Formação de professores, Organização do Ensino e Relação entre os anos iniciais e anos finais do Ensino Fundamental. Os resultados desse estudo apontam a necessidade da formação inicial promover a compreensão da docência para o futuro professor, a fim de que eles possam perceber a unicidade que precisa estar presente no ensino durante toda Educação Básica.


Palabras clave


termo1; Formação de professores; termo2; Educação Matemática; termo3; Educação Básica