Sistema Gestor de Conferencias CIAEM, XIV Conferencia Interamericana de Educación Matemática

Por defecto: 
La construcción del concepto de Numero Natural, mediado por materiales manipulativos en el preescolar
Lina Vanessa Gutierrez Vecca

Construir: UVM
Sala: F101
Fecha: 2015-05-06 16:00 – 16:20
Última modificación: 2015-04-21

Resumen


Esta comunicación esta basada en los resultados del trabajo de investigación enfocado en aportar elementos conceptuales y procedimentales sobre la construcción del concepto de número natural en preescolar, mediante una secuencia didáctica que involucra juegos con materiales manipulativos. Esta propuesta se fundamenta en aspectos curriculares, didácticos y matemáticos, los cuales,  se articulan en la elaboración de la secuencia didáctica y posibilitan el análisis de los resultados. La secuencia didáctica esta conformada por cuatro situaciones que parten del conteo hasta la composición y descomposición de cantidades. La implementación y análisis de los resultados de la propuesta  muestran que el niño se apropia de diferentes conceptos relacionados con el concepto de número como la cardinalidad, la ordinalidad,  la cuantificación y principios de conteo, la comunicación de cantidades, la resolución de problemas aditivos, y el dominio de secuencia numérica verbal.


Palabras clave


Concepto de número natural; educación preescolar; materiales manipulativos; secuencia didáctica; cardinalidad.

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