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En este estudio se reportan los resultados obtenidos al trabajar con estudiantes de tercer semestre de bachillerato dos problemas relacionados con la visualización de representaciones geométricas en ambientes de papel-y-lápiz y tecnológico. Esta investigación pretende identificar de qué forma el uso de la tecnología contribuye en la construcción de conceptos matemáticos mediante el estudio de figuras geométricas. Se trata de un estudio de tipo cualitativo, cuyo marco conceptual está basado en la teoría de representaciones de Duval y en la visualización de objetos matemáticos con ayuda tecnológica. En este trabajo se diseñaron e implementaron Actividades relacionadas con la visualización de figuras geométricas del tipo: estático y dinámico. Los resultados muestran que herramienta tecnológica potencia la visualización de representaciones geométricas, pero el papel-y-lápiz como herramienta de trabajo se vuelve necesario para conjeturar conceptos abstractos surgidos de tales representaciones.

visualización, representaciones, geometría, ambientes, tecnología