Sistema Gestor de Conferencias CIAEM, XIV Conferencia Interamericana de Educación Matemática

Por defecto: 
Resolução de Problemas na formação do Professor de Matemática: Desafios e Possibilidades
Vladimir Nassone Pedro Raiva, Marcos Evandro Lisboa de Moraes, Renato Borges Guerra

Construir: UVM
Sala: E103
Fecha: 2015-05-06 16:00 – 16:20
Última modificación: 2015-04-14

Resumen


Apresentamos aqui reflexões sobre a formação inicial e continuada de professores de Matemática interligada à resolução de problemas. O objetivo do trabalho foi buscar alguns problemas matematicos que os professores deviam mostrar por meio da sua prática e experiência qual eles consideravam ser um “bom problema” a luz dos critérios educativos. Para tal metodologicamente apresentamos aos formandos, as concepções de problema, o que é um bom problema,  entre outros. Os resultados são decorrentes de um trabalho realizado  com oito professores de Educação Basica e  de graduação  que estão cursando o mestrado e o doutorado na UFPA em Belém. Olhamos a metodologia de resolução de problemas, na formação de professores,  seus desafios e possiblidades da utilização  em suas práticas docentes. Propuzemos uma oficina onde os sujeitos reflectisse e apresentassem por escrito suas reflexões. Finalmente,  realizamos uma segunda análise sobre as reflexões, o qual aprentamos neste artigo.

Palabras clave


Resolução de Problemas, Formação de professores, Bom Problema, Desafios, Possibilidades.

Texto completo: PDF