Este trabalho faz parte da pesquisa de Mestrado que analisou e descreveu como e em quais situações os pressupostos freireanos, presentes na Proposta Pedagógica da Educação de Jovens e Adultos (2007), da rede municipal de Vitória da Conquista – BAHIA - BRASIL influenciam a prática pedagógica de professores que lecionam Matemática. Para elaboração dos dados foi analisada a proposta pedagógica e realizamos o grupo focal com professores que lecionam Matemática na Educação de Jovens e Adultos. Consiste numa investigação com abordagem qualitativa, cujos participantes foram quatro professores que lecionam Matemática nessa modalidade. A análise da proposta revelou que os pressupostos freireanos estão compreendidos como: dialogicidade, problematização, temáticas significativas e leitura de mundo. Nos encontros do grupo focal, ficou evidente que tal proposta está fundamentada nos pressupostos freireanos, reiterando a importância da construção cotidiana e coletiva da ação pedagógica, tendo os pressupostos destacados como elementos propulsores na construção do conhecimento matemático.