Este artigo tem como objetivo discutir o que a literatura apresenta sobre o conceito de barreiras atitudinais contra a pessoa com deficiência, atribuindo uma atenção especial à escola e ao que acontece na sala de aula, favorecendo ao professor e aos demais profissionais da educação uma ferramenta capaz de combatê-las na escola e na sociedade. Dados do IBGE indicam que quase um quarto dos brasileiros apresenta algum tipo de deficiência. Por isso, faz-se necessário uma intensa preocupação com a formação do professor e as suas atitudes frente às pessoas com deficiência. É preciso que a sociedade conheça as atitudes que constituem uma barreira atitudinal, contra a pessoa com deficiência. O estudo apresenta a taxonomia das barreiras atitudinais apontadas por pesquisas anteriores e, no que se refere às atitudes dos professores, indica a necessidade de que os mesmos sejam mediadores na sala de aula.