Se pretende dar a conocer una experiencia de aula llevada a cabo en un colegio de Bogotá, durante las clases de geometría, con miras a fortalecer el pensamiento espacial en estudiantes de segundo de primaria. Para ello se establece una propuesta que está   fundamentada  desde los aportes teóricos  de Linda Dickson (1991), al hablar del  estudio de los objetos tridimensionales, analizando sus propiedades y características físico-visuales para proporcionar experiencias tangibles del mundo; desarrollando así la habilidad  espacial en los estudiantes, que reconocerán la representación bidimensional del mundo físico que nos rodea a través de material manipulativo-tangible y grafico-textual (Godino, 2006), proporcionando experiencias de aprendizaje efectivas. Ésta metodología de enseñanza se enmarcada en una situación problema fundamental (Brousseau, 1986), llamada “Recorrido por el mundo geométrico”