Sistema Gestor de Conferencias CIAEM, XIV Conferencia Interamericana de Educación Matemática

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Aproximación a las concepciones usadas en la resolución de problemas de variación y cambio
Edwin López Velandia, Jorge Enrique Fiallo Leal

Construir: UVM
Sala: F103
Fecha: 2015-05-04 19:30 – 19:50
Última modificación: 2015-04-13

Resumen


A través de esta comunicación presentamos resultados de una investigación que tiene por objetivo identificar algunas estrategias que emergen en la resolución de problemas de variación y cambio, en los estudiantes que realizan un curso de pre-cálculo. La Universidad Industrial de Santander (UIS) no es ajena a la problemática reportada por investigadores respecto a la reprobación y malos resultados de estudiantes en los cursos de cálculo diferencial e integral, por lo que desde 2013 se ofrece un curso de pre-cálculo fundamentado en la resolución de problemas y el uso de tecnología, con el propósito de potenciar el desarrollo del pensamiento variacional. Este curso se convierte en el escenario perfecto para esta investigación de tipo descriptivo-exploratorio enmarcado en una lógica cualitativa. Veremos la veracidad de las concepciones, identificadas con el modelo ckc (Balacheff, 2005), que utilizaron los estudiantes al plantear sus estrategias determinaron el éxito o no en la búsqueda de la solución a los problemas planteados.


Palabras clave


Concepciones

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