Sistema Gestor de Conferencias CIAEM, XIV Conferencia Interamericana de Educación Matemática

Por defecto: 
Formação de Professores sob a perspectiva da Inclusão
Adriana Richit, Luciane Ferreira Mocrosky, Andriceli Richit

Construir: UVM
Sala: G105
Fecha: 2015-05-04 18:30 – 18:50
Última modificación: 2015-04-13

Resumen


O artigo discute a formação continuada de professores da educação básica, olhada no contexto do Programa Um Computador por Aluno, recentemente implementado na rede municipal de ensino de Erechim/RS/Brasil. Tais considerações baseiam-se na análise dos dados apreendidos por meio de entrevistas com professores e observações realizadas em escolas municipais. A análise dos dados revela que a Secretaria Municipal de Educação de Erechim tem realizado importantes ações e investimentos no sentido de qualificar a educação ofertada, tais como a reestruturação física e pedagógica das escolas, a instalação de laboratórios de informática, distribuição de computadores portáteis aos docentes e estudantes, implementação de programas e ações de educação integral, assim como na realização de formação continuada aos professores. Em face dessas iniciativas, resultados positivos se anunciam, entre eles a elevação dos índices de desenvolvimento da educação e mudanças nas práticas pedagógicas de sala de aula a partir do uso de tecnologias.


Palabras clave


Formação Continuada de Professores. Educação Básica. Inclusão Digital.

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