Este trabajo se encuentra enmarcado en el proyecto de formación “Montado en Hombros de Gigantes” desarrollado por Fe y Alegría, Venezuela, durante los años 2012 al 2014. Tiene como objetivos, reportar la práctica pedagógica que generó su aplicación como una práxis emancipadora y liberadora y en segundo lugar realizar una evaluación desde esta misma perspectiva para sistematizar dicha práctica como una innovación educativa de tipo revolucionario con algunos elementos reformadores. Este trabajo sólo recoge nuestra implementación en nuestro centro educativo. Por tanto, no consideramos que nuestras reflexiones sean conclusivas de la totalidad del proyecto desde una perspectiva investigativa, sino que, reflejan las consecuencias que sobre nuestra práctica pedagógica tuvo su desarrollo. La aplicación del proyecto dentro del sistema educativo al cual pertenece, es una innovación educativa. A pesar de presentar algunos elementos reformadores y no revolucionarios, propone una nueva práctica pedagógica, con claros elementos del pensamiento crítico, utilizando estrategias de la pedagogía de situaciones problema.