Sistema Gestor de Conferencias CIAEM, XIV Conferencia Interamericana de Educación Matemática

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La importancia de las estrategias de solución de profesores de secundaria para resolver problemas
Fernando Mejía Rodríguez

Construir: UVM
Sala: G005
Fecha: 2015-05-05 16:30 – 16:50
Última modificación: 2015-04-14

Resumen


La rendición de cuentas ha permeado el ámbito educativo, México ha participado en programas internacionales como PISA donde nuestro sistema educativo ha ocupado uno de los últimos lugares en matemáticas. Dichos resultados han provocado preocupación en profesores que desean cambiar la situación, para ello necesitan tener algo denominado conocimiento especializado del profesor de matemáticas (MTSK); uno de los aspectos de este tipo de conocimiento es el conjunto de estrategias de solución que deben tener. El objetivo de este estudio es resaltar la importancia de dichas estrategias cuando resuelven problemas un grupo de profesores que trabajan en el nivel educativo de secundaria. Una conclusión del estudio es que existen problemas que se pueden resolver prácticamente siguiendo el mismo camino, con las mismas estrategias de solución; pero también hay problemas que pueden ser resueltos por diferentes vías, y a su vez con diferentes estrategias de solución.

Palabras clave


matemáticas, profesores, secundaria, estrategias, solución, problemas, conocimiento, MTSK

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