Sistema Gestor de Conferencias CIAEM, XIV Conferencia Interamericana de Educación Matemática

Por defecto: 
El laboratorio de computación en las escuelas públicas de São Paulo y el Programa Acessa Escola
Ingrid Cordeiro Firme, Rosa Monteiro Paulo

Construir: UVM
Sala: G103
Fecha: 2015-05-06 16:00 – 16:20
Última modificación: 2015-04-14

Resumen


En este trabajo se presenta un estudio realizado sobre un programa que tiene como objetivo implementar el uso de Tecnologías de la Comunicación y de la información (TIC) y en las escuelas públicas de Educación Básica del Estado de São Paulo, Brasil. A través de un proyecto vinculado al Observatório de Educación, del Ministerio de Educación y Cultura, desarrolló una investigación de Iniciación Científica para tratar de entender el Programa Acessa Escola relacionadas con la escuela y su contribución a la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas están mediadas TIC. Análisis de los datos revela que mientras tanto se ha invertido en términos de equipo, las acciones de enseñanza con recursos tecnológicos aún no son los maestros los días.

Palabras clave


La enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas; Tecnología de la información y la comunicación; Educación Matemática; Fenomenología.

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