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Nesse trabalho, a partir de nossa interrogação de pesquisa “Quais as implicações das escolas do Formalismo, Intuicionismo e Logicismo no ensino de Matemática?”, buscamos apresentar discussões a respeito das principais escolas filosóficas da Matemática (Formalismo, Intuicionismo e Logicismo), bem como compreender algumas das características principais que sustentavam suas estruturas teóricas e relacioná-las com o ensino da Matemática. Além disso procuramos fomentar discussões no que tange o ensino de Matemática, visando a compreensão de sujeito e de objeto matemático. Ressaltamos que efetuamos uma pesquisa bibliográfica, apoiados por uma abordagem qualitativa de pesquisa. Por fim, apresentamos que o desenvolvimento de ideias, teorias e concepções em torno do Logicismo, Intuicionismo e Formalismo contribuíram de forma ímpar para o desenvolvimento da Matemática e que contemporaneamente, podemos identificar uma relação de coexistência entre essas três escolas, no que se refere ao ensino e desenvolvimento da Matemática enquanto Ciência.

Ensino da Matemática;Educação Matemática;Escolas Filosóficas;Epistemologia;Desenvolvimento da Matemática