Sistema Gestor de Conferencias CIAEM, XIV Conferencia Interamericana de Educación Matemática

Por defecto: 
Alunos do Ensino Médio desenvolvendo atividades sobre Transformações no Plano no VMT
Andreia Carvalho Maciel Barbosa, Janete Bolite Frant, Arthur Powell

Construir: UVM
Sala: G103
Fecha: 2015-05-06 16:30 – 16:50
Última modificación: 2015-04-14

Resumen


O uso das tecnologias digitais estão presentes nas pesquisas atuais em Educação Matemática, em particular, os estudos sobre ambientes virtuais de aprendizagem. Nessa perspectiva, apresentamos nesse estudo a visão dos alunos da segunda série do Ensino Médio sobre o trabalho em um ambiente online colaborativo, quando resolveram tarefas sobre Transformações no Plano. A metodologia adotada foi o Design Research Experiment. Essa escolha mostrou-se adequada ao nosso objetivo por permitir modificações nas tarefas durante o desenvolvimento da pesquisa. O ambiente escolhido foi o VMT – Virtual Math Team. Nossa conjectura é que através das explorações das tarefas, no que Skovsmose (2007) chama de cenário para investigação, os alunos participem interagindo com os colegas na resolução de problemas envolvendo Transformações no Plano.

Palabras clave


Transformações no Plano; Teoria da Cognição Corporificada; Ambiente Virtual Colaborativo

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