A formação inicial do professor de matemática é atualmente um importante objeto de estudo em Educação Matemática. Nesse contexto, ampliam-se as pesquisas sobre o perfil do ingressante no curso de licenciatura. Assim, realizou-se esta pesquisa exploratória com o objetivo de identificar esse perfil em uma instituição pública federal do Distrito Federal, no ano de 2014. Os resultados mostram alguns aspectos da trajetória escolar, os motivos da escolha pela licenciatura, a expectativa em atuar como professor e são referência para a (re)construção do Projeto Pedagógico do curso de Licenciatura que considere a necessidade de criar tempos e espaços para discutir e promover a formação inicial em vista de formar o educador matemático.