Formación de profesores de enseñanza secundaria en Educación Matemática (grados 7 a 12).
| Coletânea LABGG para Escolas e Universidades: NEF.M904 – Aula Dinâmica e Interativa da Função Afim | |
| Eimard Gomes Antunes do Nascimento |
| Aplicação do LABGG para o ensino básico em Matemática: Aula dinâmica com animação aplicada a funções do primeiro e do segundo grau | |
| Teresa Bixirão Neto, Eimard Gomes Antunes do Nascimento |
Formación continua y desarrollo profesional en Educación Matemática.
| Concepções sobre didática de professores universitários | PDF () |
| Antonio Sales, José Wilson dos Santos, Luciana Kemie Nakayama, Ludiane Felix Berto |
| Trabalho Colaborativo na Formação Continuada de Professoras que Ensinam Matemática: diálogos e contextos | PDF () |
| Alex Andrade Alves, Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana, Celia Barros Nunes |
| Desenvolvimento profissional de professores que ensinam matemática em comunidades de investigação | PDF () |
| Adair Mendes Nacarato, Regina Célia Grando |
| Patrones de interacción discursivos en la clase de Geometría. | |
| Hermes Nolasco Hesiquio, José María Sigarreta Almira |
| Educação Matemática no Ciclo de Alfabetização: a experiência do PNAIC no Estado do Rio de Janeiro | PDF () |
| Edite Resende Vieira, Elizabeth Ogliari Marques, Lilian Nasser |
Uso de tecnologías para la enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas.
| O software GrafEq e os registros de representação semiótica: uma análise de trabalhos com ilusão de ótica | |
| Fabrício Fernando Halberstadt, Márcia Rodrigues Notare, Leandra Anversa Fioreze |
| As concepções dos professores quanto ao uso do computador como ferramenta pedagógica para o ensino da geometria | |
| Cleia Alves Nogueira, Antonio Villar Marques de Sá |
| Impactos sobre a utilização das Tecnologias Digitais em sala de aula de Matemática: Microanálise nas aplicações em México, Estados Unidos, Portugal e Brasil | |
| Eimard Gomes Antunes do Nascimento, Jascqueson Alves de Oliveira, Miguel Jocélio Alves da Silva, Joserlene Lima Pinheiro |
| Proposta de Formação do Professor para o uso pedagógico das Tecnologias Digitais com a Metodologia da Sequência Fedathi | |
| Marta Alves da Silva, Hermínio Borges Neto, Francisco Edisom Eugênio de Sousa |
| El uso (no) de las tecnologías para la enseñanza de las matemáticas en las escuelas "buenas": un análisis desde la cultura de la performatividad | |
| Vanessa Franco Neto, Marcio Antonio Silva |
Etnomatemáticas y perspectivas socioculturales.
| Apropriação de práticas de numeramento e a “indigenização” da gestão nos projetos sociais Xakriabá | |
| Augusta Aparecida Neves de Mendonça, Maria da Conceição Ferreira Reis Fonseca |
Evaluación del aprendizaje matemático y pruebas comparativas internacionales.
| Avaliação em Matemática de Brasil e México: PISA 2003-2012 | |
| Stella Maris Lemos Nunes, Glauco da Silva Aguiar, Ligia Gomes Elliot |
Investigación en Educación Matemática.
| APOE y la Generalización como Estrategia Cognitiva para el Aprendizaje en Técnicas de Conteo. | |
| Isabel Vicentina Maturana Peña, Alejandro Horacio Nettle Valenzuela, Marcela Cecilia Parraguez González |
Estadística y Probabilidad en Educación Matemática.
| A probabilidade que a história nos conta | |
| Ana Lucia Nogueira Junqueira |
| Unidade de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS) para o Ensino de Estatística na Educação Básica | |
| Arno Bayer, Camila da Silva Nunes, Norton Pizzi Manassi |
Cálculo diferencial e integral en Educación Matemática.
| El estudio del teorema fundamental de curvas planas usando GeoGebra | |
| André Lúcio Grande, Larissa de Oliveira Nunes, Marlon Polaz da Silva |
| Aprendizagem de cálculo: dificuldades e sugestões para a superação | |
| Lilian - Nasser, Geneci Alves Sousa, Marcelo André Abrantes Torraca |
Nuevos enfoques y tendencias en Educación Matemática.
| Formação de investigadores a partir de experimentos interativos, simulações e uso de aplicativos computacionais | |
| María Madalena Dullius, Italo Gabriel Neide, Marli Teresinha Quartieri, Lucy Aparecida Gutierrez de Alcantara |
Educación Matemática y relación con otras áreas de conocimiento.
| Música e Matemática: novos projetos e perspectivas para uma abordagem interdisciplinar | PDF () |
| Chrisley Bruno Ribeiro Camargos, Eduardo Nespoli |
| Vinculación de la matemática con administración mediante problemas contextualizados | |
| Verónica Neira Fernández, Jesús V. Flores Salazar, Patricia Camarena Gallardo |
Educación Matemática y necesidades especiales.
| La enseñanza de las matemáticas a los estudiantes sordos de la escuela primaria | |
| Alesandra Neves da Silva, Aline Oliveira Souza, Simone Reis do Nascimento, Walber Christiano Lima da Costa, Ivanete Maria Barroso Moreira |
Resolución de problemas.
| Cuestiones sobre la emergencia de la heurística en las clases de matemáticas | PDF () |
| Valteni Douglas Chaves, Marcos Rogério Neves |
| Trabalhando registros de representação semiótica em atividades de matemática no ensino fundamental | PDF () |
| Raimundo Luna Neres |
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