O presente artigo analisa o histórico de notas do 4º ao 6º ano de dois alunos na disciplina de Matemática da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio 31 de Março, situada no município de Jí-Paraná – RO - Brasil. As fontes utilizadas foram os documentos oficiais da mesma. O procedimento da pesquisa é de caráter bibliográfico e qualitativo. Propomos trazer à tona uma discussão a respeito da motivação no processo ensino-aprendizagem. Buscamos também propiciar ao campo educacional, reflexões que poderão contribuir com o desenvolvimento do ensino e aprendizagem dos alunos do 6º ano. Como resultado constatamos a existência de um declínio das notas, e tal baixa nos remeteu a concluir que a transição do ensino de matemática aplicado por um pedagogo para o ensino desenvolvido por um licenciado em matemática, é um dos fatores que se apresenta como uma causa da falta de motivação referente a disciplina em questão.