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Neste texto apresentamos algumas reflexões desencadeadas a partir do desenvolvimento de uma pesquisa de mestrado cujos resultados conduziram a projeto de doutorado, atualmente em andamento como parte de um projeto maior de formação de professores. O objetivo da pesquisa desenvolvida em nosso mestrado foi estudar como professores que lecionam matemática incorporaram a modelagem para o ensino do conceito de função. Os resultados observados e a demanda atual por estudos sobre a implementação da Educação Financeira nas escolas nos levaram a delimitar ainda mais nosso tema. Dessa forma, a pesquisa atual é desenvolvida no contexto da utilização da função afim e da função exponencial como modelos a serem explorados pelo professor na resolução de problemas propostos com objetivo de instigar no aluno a criticidade em relação às situações de decisões que envolvem a variação do valor do dinheiro no tempo.

Modelagem matemática; Educação financeira; Funções