Sistema Gestor de Conferencias CIAEM, XIV Conferencia Interamericana de Educación Matemática

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Geometria Analítica e Sistemas de Equações Lineares: Transição Ensino Médio e Superior
Marlene Alves Dias, Sirlene Neves de Andrade

Construir: UVM
Sala: H103
Fecha: 2015-05-06 18:30 – 18:50
Última modificación: 2015-04-14

Resumen


Apresentamos aqui parte da pesquisa sobre a transição ensino médio e superior para as noções de geometria analítica e sistemas de equações lineares. O objetivo da pesquisa sendo de analisar as relações institucionais esperadas e existentes para o desenvolvimento das noções de geometria analítica e sistemas lineares na transição entre os ensinos médio e superior. O referencial teórico central é a TAD, complementado pelas noções de quadro, ponto de vista e de níveis de conhecimento segundo a didática francesa. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, documental na qual analisamos documentos oficiais e livros didáticos e as macroavaliações do SARESP. Os resultados encontrados mostram uma preocupação institucional em articular ostensivos e não ostensivos associados às noções de geometria analítica e sistemas lineares, um abandono das questões associadas à geometria analítica nas avaliações institucionais do ensino médio e uma preponderância de tarefas intra e extramatemáticas para o estudo dos sistemas lineares.

Palabras clave


Geometria Analítica; Sistemas de Equações Lineares; Relação Institucional e Pessoal; Didática da Matemática.

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