Sistema Gestor de Conferencias CIAEM, XIV Conferencia Interamericana de Educación Matemática

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Formación inicial de profesores de enseñanza secundaria en Educación Matemática: una experiencia en Educación Superior a Distancia enfrentando una reforma curricular.
Marianela Zumbado Castro

Construir: UVM
Sala: G004
Fecha: 2015-05-04 15:30 – 15:50
Última modificación: 2015-04-19

Resumen


Este trabajo pretende mostrar las acciones realizadas por la Universidad en la formación inicial de profesores de secundaria para enfretar el desafío de la implementación de los programas oficiales de estudio aprobados en el país durante el 2012. Para asumir este desafío la Cátedra de Didáctica de la Matemática de la Universidad ha realizado acciones como incorporar en foros de discusión la temática, elaborar material especializado para el estudio interactivo de los estudiantes, realizar proyectos de extensión e investigación para favorecer a la comunidad académica, asimismo modificar los contenidos de las asignaturas y dentro de las orientaciones las tareas y proyectos que realizan los estudiantes.


Palabras clave


Formación inicial; Educación Matemática; Educación Superior a Distancia; reforma curricular

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