Este trabajo pretende mostrar las acciones realizadas por la Universidad en la formación inicial de profesores de secundaria para enfretar el desafío de la implementación de los programas oficiales de estudio aprobados en el país durante el 2012. Para asumir este desafío la Cátedra de Didáctica de la Matemática de la Universidad ha realizado acciones como incorporar en foros de discusión la temática, elaborar material especializado para el estudio interactivo de los estudiantes, realizar proyectos de extensión e investigación para favorecer a la comunidad académica, asimismo modificar los contenidos de las asignaturas y dentro de las orientaciones las tareas y proyectos que realizan los estudiantes.