Sistema Gestor de Conferencias CIAEM, XIV Conferencia Interamericana de Educación Matemática

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Aspectos do pensamento geométrico demonstrados por estudantes do Ensino Médio em um problema envolvendo o conceito de quadriláteros
André Pereira da Costa, Marcelo Câmara dos Santos

Construir: UVM
Sala: H103
Fecha: 2015-05-06 15:00 – 15:20
Última modificación: 2015-04-14

Resumen


Esta pesquisa tem por objetivo identificar e analisar os níveis de raciocínio geométrico dos estudantes do Ensino Médio de escolas públicas do Estado de Pernambuco, tendo como fundamentação teórica o modelo do desenvolvimento do pensamento geométrico de Van-Hiele. O estudo contou com a participação de 300 alunos do Ensino Médio, e o instrumento de coleta de dados adotado foi um teste de sondagem, constituído por cinco questões, contendo problemas referentes ao conceito de quadriláteros. Todavia, devido à amplitude dos resultados obtidos com a aplicação do questionário, aqui iremos apenas discutir os resultados obtidos com o primeiro item do teste. Os resultados obtidos mostram que a maioria dos alunos pesquisados se encontra no primeiro nível do modelo de Van-Hiele, a fase de visualização, na qual os estudantes consideram as figuras geométricas apenas considerando sua aparência. Portanto, esses alunos não reconhecem os quadriláteros como figuras portadoras de propriedades.


Palabras clave


raciocínio geométrico; visualização; Van-Hiele; quadriláteros

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