Formación de profesores de enseñanza primaria en Educación Matemática (grados 1 a 6).
| Desempeño de estudiantes de magisterio en una tarea de comparación de razones | |
| Ana Gabriela Valverde Soto |
| Análisis de tres categorías del conocimiento matemático para la enseñanza de la generalización en la escuela primaria | |
| Walter Fernando Castro Gordillo, Jose Wilde Cisneros, Hilduara Velazques Echavarria, Patricia Konic |
| O ensino de Matemática nos anos iniciais: o que pensam os licenciandos do curso de matemática | PDF () |
| Luis Sebastião Barbosa Bemme, Diana Vandréia Dal Soto, Halana Garcez Borowsky Vaz, Paula Lucion |
| Procesos de conceptualización orientados hacia la enseñanza de fracciones | |
| Patricia Lamadrid-González, Marta Elena Valdemoros-Álvarez, Mercedes María Eugenia Ramírez-Esperón |
| Ações e reflexões de licenciandos sobre o ensino-aprendizagem da Álgebra no Pibid-Ifes | PDF () |
| Maria Auxiliadora Vilela Paiva, Euléssia Costa Silva |
| Laboratorio Virtual de las matemáticas y la formación inicial de matemática en modo EAD | PDF () |
| Bezerra Cavalcanti, José Armando Valente |
| El lenguaje, modelos y representaciones utilizados por los maestros de 5° de primaria, en la enseñanza de la fracción | |
| Marta Cecilia Salazar Aburto, Sergio Martinic Valencia, Alexander Maz Machado |
Formación de profesores de enseñanza secundaria en Educación Matemática (grados 7 a 12).
| Desarrollo profesional de dos futuras profesoras de matemática: tensiones que atraviesan la práctica docente planificada, implementada y reflexionada | |
| Ana Leticia Losano, Mónica Ester Villarreal |
| Ensino de Geometria: uma proposta desenvolvida pelo PIBID | |
| Simone Fátima Zanoello, Daniela Jéssica Veroneze, Fernanda Levandoski da Silva |
| El conocimiento de matemáticas del estudiante para profesor en la interpretación de la comprensión del proceso de clasificar cuadriláteros | |
| Gloria Sánchez-Matamoros García, Ceneida Fernández Verdu, Julia Valls |
| Conocimiento matemático especializado de los números racionales-un caso de una profesora chilena | |
| Diana Zakaryan, C. Miguel Ribeiro, Priscilla Valenzuela |
| Cómo caracterizan el proceso de generalización de patrones futuros profesores de secundaria | |
| Ceneida Fernández, María Luz Callejo, Gloria Sánchez-Matamoros, Julia Valls |
| La coincidencia de la historia de la formación docente y la educación a distancia en Brasil | |
| Ruy Cesar Pietropaolo, Marcelo Kruppa Villani |
Formación continua y desarrollo profesional en Educación Matemática.
| Caracterización del significado sobre el CDC de los estudiantes para profesor de matemáticas: el caso de la proporcionalidad | |
| Angie Carolina Cruz Cáceres, Angel Ricardo Vargas Peña |
| Concepciones de profesores de matemáticas sobre el prueba matemáticas | |
| Floriano Viseu, Alexandra Gomes, Luís Menezes, Paula Martins |
| Educação Matemática no Ciclo de Alfabetização: a experiência do PNAIC no Estado do Rio de Janeiro | PDF () |
| Edite Resende Vieira, Elizabeth Ogliari Marques, Lilian Nasser |
Uso de tecnologías para la enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas.
| VilGebra como recurso de enseñanza y aprendizaje del álgebra lineal | |
| Enrique Rodolfo Vílchez Quesada |
| Taller: Enseñanza del álgebra lineal basada en el uso del paquete VilGebra | |
| Enrique Rodolfo Vílchez Quesada |
| El sétimo arte: utilizar películas para aprender matemáticas | PDF () |
| Marger da Conceição Viana, Roseana Moreira Figueiredo Coelho |
| Caracterización de una trayectoria de aprendizaje con funciones trigonométricas | PDF () |
| Sonner Arfux de Figueiredo, Nielce Meneguelo Lobo da Costa, Salvador Llinares, Julia Valls |
| Las tecnologías digitales en la formación del profesorado de matemáticas | |
| Eline das Flores Victer, Adriano Vargas Freitas, Renan Marques Pereira |
| A discussão e a produção de conhecimento matemático no âmbito cultural que envolve o jogo League of Legends | |
| Lucas Gabriel Seibert, Rodrigo Dalla Vecchia |
Uso de tecnologías basadas en la web en Educación Matemática.
| Alguna herramientas de la web 2.0 mediadas por un LMS e incluidas en el análisis didáctico de las funciones trigonométricas | |
| Nathalia Katerin Valderrama Ramirez, Plinio del Carmen Teheran Sermeño, Rogelio Manuel Alvarado |
| O uso do facebook no ensino de matemática: um estudo de caso | |
| José Carlos Gonçalves Gaspar, Lenon Izidorio dos Santos Fernandes, Vilmar Gomes da Fonseca, André Silva, Bruno Vianna |
Etnomatemáticas y perspectivas socioculturales.
| A Etnomatemática como perspectiva pedagógica: uma proposta para atender as demandas na E.E.I. Índio Ajuricaba | |
| Luzia Voltolini, Carmen Kaiber |
Investigación en Educación Matemática.
| Creencias y una aproximación de la concepción de los profesores de pre-calculo sobre el proceso de enseñanza e aprendizage de la función exponencial | |
| Felix Ivan Velasquez Millones, Norma Rubio Goycochea |
| Un taller de matemáticas para Ingeniería Estadística de una Universidad Pública en Chile | |
| Claudia Lorena Vargas Díaz |
| Alguns Exemplos da Relação entre o Pensamento Matemático Avançado e as Ideias de Fischbein | |
| William Vieira, Vera Helena Giusti de Souza, Roberto Seidi Imafuku |
| El impacto del Lenguaje Matemático en el aprendizaje. Una experiencia con alumnos del nivel superior. | |
| Ana María Vozzi, Mónica Beariz Caserio |
| ETM de la noción de tangente en un ámbito grafico Cambios de dominios y de puntos de vista | |
| Elizabeth Montolla Delgadillo, Laurent Vivier |
| La transmisión del conocimiento matemático en la formación de Profesores en Matemática | |
| Daniela Beatriz Emmanuele, Marta Diana Risso, Florencia Rodil, Cintia Cleofé Vernazza |
| La maestra Luna y la enseñanza de la multiplicación | |
| Lorena Trejo Guerrero, Marta Elena Valdemoros Álvarez |
| Construcción de la matriz cambio de base: un análisis cognitivo en términos de la Teoría APOE | |
| Esteban Mendoza Sandoval, Solange Roa Fuentes, Flor M. Rodríguez Vasquez |
Estadística y Probabilidad en Educación Matemática.
| La distribución normal y lo concepto de número: Caminos que se cruzan en lo 1° año en lo ciclo de alfabetización en la escuela primaria | |
| Sandra Gonçalves Vilas Bôas Campos, Maria Lucia Lorenzetti Wodewotzki |
Álgebra en Educación Matemática.
| O Jogo da Lâmpadas e Sistemas Lineares | |
| Raquel Carneiro Dörr, Rubens Carlos Viriato Júnior |
Educación Matemática en las primeras edades escolares (hasta grado 6).
| Conocimiento Matemático para la enseñanza en la resolución de problemas geométricos con futuros maestros de Educación Infantil | |
| Marjorie Samuel Sánchez, Yuly Marsela Vanegas Muñoz, Joaquim Gimenez Rodriguez |
| Área y perímetro de cuadriláteros en estudiantes colombianos de grado 5° de educación formal | |
| Shirley Tatiana Galvis Gómez, Kevin Johan Vásquez Reyes |
Historia y epistemología de las Matemáticas y de la Educación Matemática.
| Un estudio hermenéutico de las reformas de Pombal de la educación pública y la enseñanza de las Matemáticas en Brasil | PDF () |
| Fabiane Mondini, Maria Aparecida Viggiani Bicudo |
| Antanairesis: un recurso didáctico para la enseñanza de la proporcionalidad | |
| Diana Isabel Quintero Suica, Nathalia Valderrama Ramírez |
| El uso de la historia de la trigonometría enseñanza | |
| Eline das Flores Victer, Jurema Rosa Lopes, Carlos Antonio de Souza |
Educación Matemática y relación con otras áreas de conocimiento.
| La enseñanza de las matemáticas en los primeros años de escolaridad | PDF () |
| Luciana Figueiredo Lacanallo Arrais, Silvia Pereira Gonzaga Moraes, Augusta Padilha, Juliana Vignoto |
Educación Matemática y necesidades especiales.
| Oficinas de aprendizagem de Matemática para surdos: Relato de um projeto de extensão. | |
| Mariane Kneipp Giareta, Haranyn de Almeida de Lacerda Vargas |
| La educación financiera como un proyecto pedagógico de la inclusión en la educación general | |
| Armando Gil Ferreira dos Santos, Haydea Maria Marino de Santana Reis, Giselle Faur de Castro Catarino, Eline das Flores Victer |
Resolución de problemas.
| Desarrollo de habilidades metacognitivas a través de la solución de problemas matemáticos | |
| Grace Judith Vesga Bravo, Cielo Jazmín Roa Poveda, Julys Jheany Pinilla Alvarado |
| A criatividade na aula de matemática: revisitar a resolução de problemas | PDF () |
| Isabel Vale, Ana Barbosa |
| Trilhos matemáticos e a criação de problemas | PDF () |
| Ana Barbosa, Isabel Vale |
Modelización en Educación Matemática.
| La Modelación Matemática y su función articuladora entre saberes en la formación de un ingeniero | |
| Paula Andrea Rendón-Mesa, Jhony Alexander Villa-Ochoa, Pedro Vicente Esteban Duarte |
| O sentido e o significado no processo de determinação de problemas num contexto de Modelagem Matemática | |
| Tiago Weingarten, Rodrigo Dalla Vecchia |
| Modelación de una situación que implica el uso de la función exponencial | |
| Diana Jazmín Tec Escalante, Verónica Vargas Alejo |
| Análisis de contextos para el diseño de actividades de modelación | |
| Rita Xochitl Vazquez Padilla, Avenilde Romo Vázquez, María Trigueros Gaisman |
Pósters
| Análisis de una situación de Modelación de lo cuadrático desde la perspectiva de la Educación Matemática Realista | |
| Melby Guadalupe Cetina Vazquez, Jhony Alexander Villa Ochoa, María Guadalupe Cabañas Sánchez |
| Estudio del álgebra elemental en Francia y Chile | |
| Paula Sinttia Verdugo Hernandez, Jean Phillipe Drouhard, Elizabeth Montoya, Lalina Coulange |
Conferencias Paralelas
| El espacio de trabajo matemático y sus génesis | |
| Laurent Vivier, Alain Kuzniak, Elizabeth Montoya-Delgadillo |
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